| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第1章 研究综述与选题 | 第8-23页 |
| ·文献回顾与评价 | 第8-17页 |
| ·关于妇女地位的研究 | 第8-13页 |
| ·关于家庭教育投资研究 | 第13-17页 |
| ·选题背景与意义 | 第17-19页 |
| ·选题背景 | 第17-18页 |
| ·选题意义 | 第18-19页 |
| ·研究方法及资料来源 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·资料来源 | 第20页 |
| ·研究内容和技术路线 | 第20-23页 |
| ·研究主要内容 | 第20-21页 |
| ·研究技术路线 | 第21-23页 |
| 第2章 理论基础分析 | 第23-32页 |
| ·相关概念的界定 | 第23-26页 |
| ·贫困地区和贫困 | 第23-24页 |
| ·妇女地位 | 第24-25页 |
| ·教育投资 | 第25-26页 |
| ·关于妇女地位的相关理论 | 第26-28页 |
| ·社会性别与女性发展 | 第26页 |
| ·妇女地位变迁理论 | 第26-28页 |
| ·教育投资的理论阐述 | 第28-32页 |
| ·教育投资的基本特征 | 第28-29页 |
| ·教育投资预期成本—收益分析 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30-32页 |
| 第3章 贫困地区妇女地位研究 | 第32-48页 |
| ·调查对象的基本特征 | 第32-36页 |
| ·个人状况 | 第32-34页 |
| ·家庭基本情况 | 第34-36页 |
| ·贫困地区妇女地位指标体系的构建 | 第36-37页 |
| ·指标设选取的原则 | 第36页 |
| ·指标体系的构造 | 第36-37页 |
| ·指标权重的确定 | 第37页 |
| ·各分项地位的定量研究 | 第37-45页 |
| ·妇女经济地位 | 第38-39页 |
| ·妇女教育地位 | 第39-40页 |
| ·妇女健康地位 | 第40-41页 |
| ·妇女社会参与地位 | 第41-42页 |
| ·妇女家庭地位 | 第42-45页 |
| ·贫困地区妇女地位综合评价 | 第45-48页 |
| ·贫困地区妇女地位综合值的计算 | 第45页 |
| ·结论及原因 | 第45-48页 |
| 第4章 贫困地区农村家庭教育投资分析 | 第48-59页 |
| ·贫困地区农村家庭教育投资的外部环境 | 第48-50页 |
| ·调查地的基本情况 | 第48-49页 |
| ·外部环境制约家庭教育投资 | 第49-50页 |
| ·贫困地区农村家庭教育投资现状 | 第50-59页 |
| ·农村家庭教育投资水平 | 第50-52页 |
| ·家庭教育投资结构 | 第52-55页 |
| ·家庭教育投资期望与投资等级 | 第55-59页 |
| 第5章 贫困地区妇女地位对农村家庭教育投资的影响 | 第59-70页 |
| ·妇女地位成为影响贫困地区农村家庭教育投资的主要因素 | 第59-60页 |
| ·妇女地位对农村家庭教育投资的影响 | 第60-70页 |
| ·妇女文化素质与家庭教育投资 | 第60-65页 |
| ·妇女健康状况与家庭教育投资 | 第65-66页 |
| ·妇女外出打工经历与家庭教育投资 | 第66-68页 |
| ·妇女参与掌管钱财和决定重大开支与家庭教育投资 | 第68-70页 |
| 第6章 结论与对策 | 第70-78页 |
| ·研究结论 | 第70-73页 |
| ·贫困地区妇女地位研究的结论 | 第70-71页 |
| ·贫困地区家庭教育投资研究所得结论 | 第71-72页 |
| ·贫困地区妇女地位对家庭教育投资影响的分析结论 | 第72-73页 |
| ·基于妇女地位的贫困地区家庭教育投资调控对策 | 第73-77页 |
| ·将社会性别纳入教育政策主流,提升女性人力资本存量 | 第73-75页 |
| ·建构性别平等劳动力市场,增加妇女对家庭教育投资主动性 | 第75-76页 |
| ·促进家庭角色性别平等,保障妇女参与家庭教育投资决策权 | 第76-77页 |
| ·本文的展望 | 第77-78页 |
| ·文章不足之处 | 第77页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
