| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 序言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| ·高校体育课程的基本状况 | 第9-10页 |
| ·体育教学的研究现状 | 第10-12页 |
| ·高校体育社团的研究现状 | 第12-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·个案研究法 | 第16-18页 |
| 3 结果分析 | 第18-37页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-19页 |
| ·体育课程 | 第18页 |
| ·高校体育社团 | 第18-19页 |
| ·体育教学存在的问题 | 第19-21页 |
| ·体育课程内容的设置与学生的需求存在差距 | 第19页 |
| ·体育课堂教学时间无法保证课程目标的完成 | 第19-20页 |
| ·体育课程考核注重结果忽略过程 | 第20-21页 |
| ·高校体育社团对体育课程的作用分析 | 第21-23页 |
| ·是课外体育活动开展的重要组织形式 | 第21页 |
| ·是实现从体育课向终身体育锻炼过渡的手段 | 第21页 |
| ·是学生课余体育竞赛的主要内容 | 第21-22页 |
| ·锻炼了学生能力 | 第22页 |
| ·繁荣了校园体育文化 | 第22-23页 |
| ·高校体育课与体育社团互动的必要 | 第23-24页 |
| ·互动丰富高校体育学习的内容 | 第23页 |
| ·互动满足学生体育知识需要的层次 | 第23页 |
| ·互动延长体育活动时间 | 第23页 |
| ·互动扩大体育教育参与对象面 | 第23页 |
| ·互动提高体育场地设施的利用效率 | 第23-24页 |
| ·互动全面评价学生参与运动的意识 | 第24页 |
| ·高校体育课与体育社团互动的的可行性 | 第24-25页 |
| ·政策的导向作用 | 第24页 |
| ·场地能够满足互动需要 | 第24-25页 |
| ·现代化的管理方式提供技术支持 | 第25页 |
| ·高校体育课程与学生体育社团互动方式探讨——以东大定向运动课为例 | 第25-35页 |
| ·东南大学“互动式”定向运动课程概述 | 第25-30页 |
| ·互动式教学方式的特点分析 | 第30-35页 |
| ·互动式教学方式的启示 | 第35-37页 |
| ·互动式教学方式需要建立在明确社团管理职责的基础上 | 第35页 |
| ·互动式教学方式要能体现学生和教学计划之间的互动 | 第35页 |
| ·互动式教学方式中要体现社团活动对课堂教学的配合 | 第35-36页 |
| ·互动式教学方式要能实现差异群体的整体提高 | 第36-37页 |
| 4.结论与建议 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |