| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-17页 |
| ·国内外研究现状与水平 | 第11-15页 |
| ·横向比较研究与相关因素分析 | 第11-14页 |
| ·前后对照研究及动态观测 | 第14-15页 |
| ·理论框架 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| 第二章 研究方法 | 第17-21页 |
| ·研究设计 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·样本纳入标准 | 第17页 |
| ·抽样方法及样本量的选择 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17-19页 |
| ·一般情况调查问卷 | 第17-18页 |
| ·护士工作应激源量表 | 第18页 |
| ·症状自评量表(SCL-90) | 第18页 |
| ·离职意愿量表(Turnover Intention scale，TIS) | 第18页 |
| ·总体幸福感量表(GWB) | 第18-19页 |
| ·研究过程 | 第19页 |
| ·分析资料 | 第19页 |
| ·质量控制 | 第19-21页 |
| 第三章 结果 | 第21-31页 |
| ·一般资料 | 第21-22页 |
| ·各量表的得分情况 | 第22-26页 |
| ·不同时点中国护士应激源量表得分情况 | 第22-23页 |
| ·不同时点离职意愿及总体幸福感量表得分 | 第23页 |
| ·不同时点SCL-90量表得分 | 第23页 |
| ·不同时点护生SCL-90各因子得分及与全国18～29岁青年常模的比较 | 第23-25页 |
| ·高职护生各时点心理问题发生率得分及相互比较 | 第25页 |
| ·高职护生各个不同时点中国护士应激源量表各因子得分、离职意愿得分、总体幸福感得分及SCL-90得分的方差分析 | 第25-26页 |
| ·影响高职护生心理健康状况客观因素的纵向分析 | 第26-31页 |
| ·第一时段高职护生心理健康状况与应激源、离职意愿及总体幸福感得分的相关与回归 | 第26-27页 |
| ·第二时段高职护生心理健康状况与应激源、离职意愿及总体幸福感得分的相关与回归 | 第27页 |
| ·第三时段高职护生心理健康状况与应激源、离职意愿及总体幸福感得分的相关与回归 | 第27-31页 |
| 第四章 讨论 | 第31-38页 |
| ·高职护生总体心理健康状况及各量表的得分情况 | 第31页 |
| ·高职护生心理健康状况与全国青年常模比较 | 第31-32页 |
| ·护生心理健康状况动态变化的特点 | 第32-33页 |
| ·实习各阶段护生心理健康状况变化与客观因素变化的关系 | 第33-35页 |
| ·工作应激源与高职护生的心理健康状况 | 第33-34页 |
| ·离职意愿与高职护生的心理健康状况 | 第34页 |
| ·总体幸福感与高职护生的心理健康状况 | 第34-35页 |
| ·本研究对临床护理实践和护理教育的启示 | 第35-37页 |
| ·关注实习前及实习后期高职护生的心理健康状况 | 第35-36页 |
| ·有效实施心理健康教育指导 | 第36页 |
| ·帮助护生建立健康的专业心理 | 第36页 |
| ·加强高职护生主观幸福感的培养 | 第36-37页 |
| ·进一步研究建议 | 第37-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 附录 | 第44-55页 |
| 综述 | 第55-66页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第67页 |
