| 摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一部分 问卷的制定及评价 | 第12-18页 |
| 一、《河北省大学教师健康状况调查问卷》的制定 | 第12-13页 |
| 1. 研究内容 | 第12页 |
| 2. 问卷内容 | 第12页 |
| 3. 症状与症候 | 第12页 |
| 4. WHO 十条健康标准的引入 | 第12-13页 |
| 5. 问卷的构成与格式 | 第13页 |
| 6. 调查方式 | 第13页 |
| 二、《河北省大学教师健康状况调查问卷》预调查后信度效度的检验 | 第13-18页 |
| 1. 调查对象及结果 | 第13-14页 |
| 2. 调查方法 | 第14页 |
| 3. 统计方法 | 第14页 |
| 4. 结果 | 第14-16页 |
| ·信度 | 第14-15页 |
| ·克朗巴哈α信度系数 | 第14-15页 |
| ·折半信度 | 第15页 |
| ·效度 | 第15-16页 |
| ·表面效度 | 第16页 |
| ·区分效度 | 第16页 |
| 5. 讨论 | 第16-18页 |
| ·信度 | 第16-17页 |
| ·效度 | 第17-18页 |
| 第二部分：河北省某高校教师亚健康状况中医症候学研究 | 第18-31页 |
| 一、某高校教师亚健康状态调查操作流程 | 第18-20页 |
| (一) 临床资料 | 第18-19页 |
| 1. 调查人群来源 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-19页 |
| ·亚健康状态诊断标准的确定 | 第18-19页 |
| ·亚健康状态定义 | 第18页 |
| ·本研究亚健康状态诊断参考标准 | 第18-19页 |
| ·诊断标准 | 第18页 |
| ·排除标准 | 第18-19页 |
| ·被调查者选择标准 | 第19页 |
| ·纳入标准 | 第19页 |
| ·排除标准 | 第19页 |
| ·调查方法 | 第19页 |
| (二) 中医辨证标准 | 第19-20页 |
| 二、河北省某高校教师亚健康状况 | 第20-24页 |
| (一) 亚健康状态教师的一般情况及分析 | 第20-23页 |
| 1. 亚健康状态教师的一般情况 | 第20-22页 |
| 2. 亚健康状态教师的一般情况分析 | 第22-23页 |
| (二) 本研究结果显示关于亚健康状态的几项内容 | 第23-24页 |
| 三、河北省某高校教师亚健康状态中医症候学研究 | 第24-29页 |
| (一) 93 例亚健康状态教师主要表现分布情况 | 第24-28页 |
| (二) 93 例亚健康状态教师证候分布情况 | 第28页 |
| (三) 讨论 | 第28-29页 |
| 四、讨论 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 河北省大学教师健康状况调查问卷 | 第33-38页 |
| 综述高校教师亚健康状态的现代研究进展 | 第38-50页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51-52页 |