| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| ·健身俱乐部的兴起与发展 | 第7页 |
| ·服务质量是健身俱乐部能否持续发展的关键 | 第7-8页 |
| ·国家的相关政策与管理手段 | 第8-9页 |
| ·健身教练的分类与职业特征 | 第9-11页 |
| ·健身俱乐部团课教练属体育专业工作者,却与体育教师有不同的特征 | 第9-10页 |
| ·健身俱乐部团课教练是人体雕塑的设计者 | 第10页 |
| ·健身俱乐部团课教练是健身“产品”合格的监测者 | 第10-11页 |
| ·团课教练的工作特征与价值分析 | 第11页 |
| ·团课教练的概念 | 第11页 |
| ·团课教练的价值分析 | 第11页 |
| ·对团课教练的评价指标体系进行研究的理论意义与实践意义 | 第11-13页 |
| ·对团课教练的评价指标体系进行研究的理论意义 | 第11-12页 |
| ·对团课教练的评价指标体系进行研究的实践意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| ·现状调查 | 第14-15页 |
| ·其他文献 | 第15-20页 |
| 3 研究目的和意义 | 第20-22页 |
| ·目的 | 第20页 |
| ·为健身俱乐部选聘优秀教练提供参考 | 第20页 |
| ·薪酬制度实现按贡献分配 | 第20页 |
| ·意义 | 第20-22页 |
| ·丰富俱乐部教练评价领域的内容 | 第20页 |
| ·实现社会对人才培养的有效的控制 | 第20页 |
| ·促进健身市场体制的进一步完善 | 第20-22页 |
| 4 研究对象和研究方法 | 第22-27页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-27页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·调查法 | 第22-25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25-27页 |
| 5 研究结果与分析 | 第27-47页 |
| ·建立俱乐部团课教练评价体系的理论依据 | 第27-30页 |
| ·评价体系的概念 | 第27-28页 |
| ·建立评价指标体系的基本原则 | 第28-30页 |
| ·建立评价指标体系的基本原则 | 第30-35页 |
| ·评价指标的确定 | 第30-31页 |
| ·对健身俱乐部团课教练的需求状况分析及指标的筛选 | 第31-35页 |
| ·健身俱乐部团课教练评价体系的初步构建及分析 | 第35-43页 |
| ·专家对评价指标体系中各项指标的评价及排序 | 第35-36页 |
| ·健身俱乐部团课教练评价体系的整体内容及分析 | 第36-43页 |
| ·对健身俱乐部团课教练评价体系操作及应用检验 | 第43-45页 |
| ·对健身俱乐部团课教练进行打分评价法 | 第43-44页 |
| ·对健身俱乐部团课教练进行分级评价法 | 第44页 |
| ·操作及应用结果与会员、俱乐部管理者的评估结果的对照 | 第44-45页 |
| ·对健身俱乐部团课教练评价体系操作建议 | 第45-47页 |
| ·选聘新的团课教练时评价时机的建议 | 第45页 |
| ·建立健身俱乐部团课教练评价制度 | 第45页 |
| ·确保畅通的信息反馈渠道 | 第45-46页 |
| ·健身俱乐部应培养素质过硬的评价队伍 | 第46-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附件 | 第53-85页 |
