| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-48页 |
| ·问题的提出与研究意义 | 第9-14页 |
| ·核心概念界定 | 第14-21页 |
| ·文献综述 | 第21-44页 |
| ·研究内容与方法 | 第44-48页 |
| 2 高等学校分类研究的类型与基本范式 | 第48-74页 |
| ·作为系统科学的分类学 | 第48-56页 |
| ·高等学校分类研究的类型 | 第56-63页 |
| ·高等学校分类研究的基本范式 | 第63-73页 |
| ·本章小结 | 第73-74页 |
| 3 中国高等学校分类的现实及其研究方法反思 | 第74-107页 |
| ·高等学校分类发展的历史基因 | 第74-87页 |
| ·高等学校分类研究的现状 | 第87-96页 |
| ·高等学校分类研究的本质与“三步分类框架”的提出 | 第96-105页 |
| ·本章小结 | 第105-107页 |
| 4 高等学校的理想类型:从语义到特征 | 第107-139页 |
| ·理想类型法与高等学校类型学 | 第107-115页 |
| ·大学理想的语义流变 | 第115-127页 |
| ·高等学校的理想类型 | 第127-137页 |
| ·本章小结 | 第137-139页 |
| 5 中国高等学校的现实类型:比较与案例分析 | 第139-171页 |
| ·高等学校的多维分类 | 第139-148页 |
| ·高等学校的综合分类 | 第148-160页 |
| ·高等学校现实类型的特征与存在的问题 | 第160-170页 |
| ·本章小结 | 第170-171页 |
| 6 中国高等学校的发展类型:后大众化时代的分类政策 | 第171-199页 |
| ·未来中长期高等教育结构调整的背景与目标 | 第171-180页 |
| ·高等学校类型体系演化的动因与趋势 | 第180-188页 |
| ·面向后大众化阶段的高等学校发展类型 | 第188-197页 |
| ·本章小结 | 第197-199页 |
| 7 类型重建:中国高等学校分类方法与实践策略 | 第199-227页 |
| ·朝向结构优化的高等学校分类研究 | 第199-207页 |
| ·“分类一定位”假设下的高等学校分类方法 | 第207-217页 |
| ·促进高校分类发展和系统结构优化调整的策略 | 第217-225页 |
| ·本章小结 | 第225-227页 |
| 8 结语 | 第227-233页 |
| ·结论 | 第227-231页 |
| ·创新 | 第231-232页 |
| ·不足和局限 | 第232-233页 |
| 致谢 | 第233-236页 |
| 参考文献 | 第236-245页 |
| 附录攻读博士学位期间发表学术论文及参与课题目录 | 第245页 |