| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 文献综述 | 第9-11页 |
| 1 导论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景与研究问题 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 2 研究设计 | 第13-18页 |
| 2.1 研究思路和研究方法 | 第13页 |
| 2.1.1 研究思路 | 第13页 |
| 2.1.2 研究方法 | 第13页 |
| 2.2 概念界定、问卷设计和操作化 | 第13-15页 |
| 2.2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2.2 操作化 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷设计 | 第14-15页 |
| 2.3 数据来源和样本概况 | 第15-17页 |
| 2.3.1 数据来源 | 第15页 |
| 2.3.2 样本概况 | 第15-17页 |
| 2.4 拟解决的重点问题和创新点 | 第17-18页 |
| 3 高校大学生思想政治教育认同现状分析 | 第18-25页 |
| 3.1 认同主体状况 | 第18-22页 |
| 3.1.1 认知认同与学校类型的关系 | 第18-19页 |
| 3.1.2 情感认同和政治面貌的关系 | 第19-20页 |
| 3.1.3 价值认同状况 | 第20页 |
| 3.1.4 行为认同状况 | 第20-22页 |
| 3.2 认同客体现状 | 第22-25页 |
| 3.2.1 相关变量的相关分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 高校大学生思政理论课翘课原因统计 | 第23页 |
| 3.2.3 关于大学生对思想政治教育社会环境看法的描述统计分析 | 第23-25页 |
| 4 安徽省高校大学生思想政治教育存在问题及原因分析 | 第25-30页 |
| 4.1 安徽省高校大学生思想政治教育存在问题 | 第25-28页 |
| 4.1.1 主体认同存在问题表现 | 第25-27页 |
| 4.1.2 客体认同存在问题表现 | 第27-28页 |
| 4.2 高校大学生对思想政治教育认同现状的原因分析 | 第28-30页 |
| 4.2.1 思想政治教育内容本身过于理论化、抽象化 | 第28页 |
| 4.2.2 高校思想政治教育工作者在认识上存在一定误区 | 第28-29页 |
| 4.2.3 高校思想政治教育文化环境的消极影响 | 第29-30页 |
| 5 增强高校大学生思想政治教育认同的对策 | 第30-36页 |
| 5.1 完善高校思想政治教育内容结构体系 | 第30-31页 |
| 5.1.1 在横向上划分 | 第30页 |
| 5.1.2 在纵向上划分 | 第30-31页 |
| 5.1.3 结合横向纵向两种划分确定高校思想政治教育内容 | 第31页 |
| 5.2 建立健全高校动态考核保障机制 | 第31-33页 |
| 5.2.1 建立利益互动机制 | 第31-32页 |
| 5.2.2 建立加强制度保障 | 第32-33页 |
| 5.2.3 建立加强师资机制 | 第33页 |
| 5.3 不同政治面貌、不同学校类型的学生区别对待 | 第33-34页 |
| 5.4 营造良好校园文化环境与社会文化环境 | 第34-36页 |
| 5.4.1 营造良好的校园文化环境 | 第34页 |
| 5.4.2 营造良好的社会文化环境 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 个人简介 | 第39-40页 |
| 在读期间科研成果 | 第40-41页 |
| 附录 (调查问卷) | 第41-46页 |
