| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第13-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 1.3 课题研究的基本思路、方法及主要创新点 | 第21-23页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.3.2 研究的重点、难点 | 第21页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.4 主要创新点 | 第22-23页 |
| 第二章 大学生网络思想政治教育话语权概述 | 第23-33页 |
| 2.1 大学生网络思想政治教育话语权内涵 | 第23-25页 |
| 2.1.1 话语 | 第23页 |
| 2.1.2 话语权 | 第23-24页 |
| 2.1.3 网络话语权 | 第24-25页 |
| 2.1.4 思想政治教育话语权 | 第25页 |
| 2.1.5 大学生网络思想政治教育话语权 | 第25页 |
| 2.2 大学生网络思想政治教育话语权的结构分析 | 第25-27页 |
| 2.2.1 大学生网络思想政治教育话语权的主体 | 第25-26页 |
| 2.2.2 大学生网络思想政治教育话语权的客体 | 第26页 |
| 2.2.3 大学生网络思想政治教育话语权的载体 | 第26-27页 |
| 2.3 大学生网络思想政治教育话语权的特征 | 第27-28页 |
| 2.3.1 引导性 | 第27页 |
| 2.3.2 主动性 | 第27-28页 |
| 2.3.3 权威性 | 第28页 |
| 2.4 大学生网络思想政治教育话语权的主要作用 | 第28-29页 |
| 2.4.1 意识形态的语义载体 | 第28页 |
| 2.4.2 大学生思想政治教育影响力的重要表现形式 | 第28-29页 |
| 2.5 实现大学生网络思想政治教育话语权的主要媒介 | 第29-33页 |
| 2.5.1 大学生思想政治教育专题网站 | 第29页 |
| 2.5.2 思政博客/个人主页 | 第29-30页 |
| 2.5.3 论坛(BBS) | 第30页 |
| 2.5.4 腾讯QQ | 第30-31页 |
| 2.5.5 微博 | 第31-32页 |
| 2.5.6 微信 | 第32-33页 |
| 第三章 当前大学生网络思想政治教育话语权构建中存在的主要问题分析 | 第33-45页 |
| 3.1 大学生网络思想政治教育话语权建构实证研究 | 第33-38页 |
| 3.2 当前大学生网络思想政治教育话语权构建中存在的主要问题 | 第38-41页 |
| 3.2.1 话语失语 | 第38-39页 |
| 3.2.2 话语权影响力式微 | 第39-40页 |
| 3.2.3 话语游离现实生活 | 第40页 |
| 3.2.4 教育平台不通畅 | 第40-41页 |
| 3.3 产生问题的原因 | 第41-45页 |
| 3.3.1 网络信息海量弱化了思想政治教育话语 | 第41-42页 |
| 3.3.2 大学生网络话语与网络思想政治教育话语存在差异 | 第42页 |
| 3.3.3 部分思想政治教育者忽视网络思想政治教育话语权的建构 | 第42-43页 |
| 3.3.4 部分思想政治教育者运用网络平台能力不足 | 第43页 |
| 3.3.5 部分大学生排斥网络思想政治教育 | 第43-45页 |
| 第四章 建构大学生网络思想政治教育话语权的对策 | 第45-57页 |
| 4.1 加强教育者对大学生网络思想政治教育话语权重要性的认识 | 第45-46页 |
| 4.1.1 明确大学生网络思想政治教育话语权的重要地位 | 第45-46页 |
| 4.1.2 教育者认清自身的责任担当 | 第46页 |
| 4.2 大学生思想政治教育要主动抢占网络阵地 | 第46-49页 |
| 4.2.1 培育网络评论员队伍建设 | 第47-48页 |
| 4.2.2 发挥网络评论员队伍的引导作用 | 第48-49页 |
| 4.3 提升教育者使用网络媒体的能力 | 第49-52页 |
| 4.3.1 提高网络媒体的影响力 | 第49-50页 |
| 4.3.2 推动大学生网络思想政治教育话语权载体建设 | 第50-52页 |
| 4.4 提高教育者“网言网语”能力 | 第52-54页 |
| 4.4.1 革新教育者网络思想政治教育话语的观念 | 第52-53页 |
| 4.4.2 提高教育者使用网络话语的亲和力 | 第53-54页 |
| 4.5 培养大学生主动接受网络思想政治教育的自觉性 | 第54-57页 |
| 4.5.1 培养大学生正确对待网络思想政治教育的观念 | 第54-55页 |
| 4.5.2 变“要我受教育”为“我要受教育” | 第55-57页 |
| 第五章 结论 | 第57-59页 |
| 附录A (大学生网络思想政治教育话语权现状调查问卷) | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
