| 致谢 | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 缩略词表 | 第14-17页 |
| 1. 引言 | 第17-19页 |
| 2. 第一部分 孕期高雌子代智力的随访研究 | 第19-30页 |
| 2.1 材料与方法 | 第20-22页 |
| 2.1.1 实验设计 | 第20页 |
| 2.1.2 智力发育评估 | 第20-21页 |
| 2.1.3 妇女血清E2水平测定 | 第21页 |
| 2.1.4 统计方法 | 第21-22页 |
| 2.2 结果 | 第22-27页 |
| 2.2.1. 子代及双亲的临床信息 | 第22-23页 |
| 2.2.2. OHSS子代智商指数降低 | 第23-25页 |
| 2.2.3 OHSS组子代智力发育延迟风险增加 | 第25页 |
| 2.2.4 hCG日母亲血清雌激素水平与子代智力呈负相关 | 第25-26页 |
| 2.2.5 hCG日极高母亲血清雌激素子代中男性子代智商值较女性低 | 第26-27页 |
| 2.3 讨论 | 第27-29页 |
| 2.4 结论 | 第29-30页 |
| 3. 第二部分 早孕高雌模型构建及行为学研究 | 第30-47页 |
| 3.1 材料和方法 | 第32-38页 |
| 3.1.1 实验动物 | 第32页 |
| 3.1.2 试剂和仪器 | 第32页 |
| 3.1.3 实验方法 | 第32-38页 |
| 3.2 结果 | 第38-44页 |
| 3.2.1 小鼠模型建立的验证及子代小鼠生长检测 | 第38-40页 |
| 3.2.2 子代小鼠的行为学结果 | 第40-44页 |
| 3.3 讨论 | 第44-46页 |
| 3.4 结论 | 第46-47页 |
| 4. 第三部分 孕期高雌对子代学习记忆影响的机制研究 | 第47-80页 |
| 4.1 材料和方法 | 第47-63页 |
| 4.1.1 仪器与试剂 | 第47-49页 |
| 4.1.2 小鼠海马组织的收集及总RNA提取 | 第49-50页 |
| 4.1.3 小鼠脑转录组芯片与分析 | 第50-52页 |
| 4.1.4 芯片验证 | 第52-54页 |
| 4.1.5 鼠尾尖DNA提取 | 第54页 |
| 4.1.6 普通PCR | 第54-55页 |
| 4.1.7 引物序列 | 第55-56页 |
| 4.1.8 小鼠多聚甲醛灌注及冰冻切片 | 第56-57页 |
| 4.1.9 神经干细胞的分离、培养 | 第57页 |
| 4.1.10 神经干细胞增殖分化检测 | 第57-58页 |
| 4.1.11 免疫荧光染色 | 第58-59页 |
| 4.1.12 Western Blot | 第59-63页 |
| 4.2 结果 | 第63-78页 |
| 4.2.1 孕期高雌对子代成年海马基因表达影响 | 第63-64页 |
| 4.2.2 生物信息学分析 | 第64-67页 |
| 4.2.3 差异基因表达验证 | 第67-69页 |
| 4.2.4 小鼠原代神经干细胞的分离鉴定 | 第69-70页 |
| 4.2.5 孕期高雌影响子代神经干细胞增值与分化 | 第70-73页 |
| 4.2.6 孕期高雌影响成年子代神经发生 | 第73-76页 |
| 4.2.7 高浓度雌激素影响人类胚胎干细胞分化为神经干细胞 | 第76-78页 |
| 4.3 讨论 | 第78-79页 |
| 4.4 结论 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-90页 |
| 综述 | 第90-100页 |
| 参考文献 | 第94-100页 |
| 作者简历及在读期间科研成果 | 第100-103页 |
| 附录 | 第103-108页 |
