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北京体育大学附属竞技体育学校运动员职业道德教育体系的研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
1 前言第9-13页
    1.1 选题依据第9-10页
    1.2 研究意义第10-13页
        1.2.1 理论意义第10-11页
        1.2.2 实践意义第11-13页
2 文献综述第13-22页
    2.1 概念的界定第13-15页
        2.1.1 职业与职业道德第13页
        2.1.2 体育道德与运动员职业道德第13-15页
    2.2 体育职业道德第15-18页
        2.2.1 体育职业道德的起源与发展第15页
        2.2.2 体育职业道德面临的挑战第15-17页
        2.2.3 体育职业道德的范畴第17-18页
    2.3 体育职业道德教育第18-22页
        2.3.1 体育职业道德教育的意义第18页
        2.3.2 体育职业道德教育的内容第18-19页
        2.3.3 运动员体育职业道德建设第19-22页
3 研究对象与方法第22-27页
    3.1 研究对象第22页
    3.2 研究方法第22-25页
        3.2.1 文献资料法第22页
        3.2.2 专家访谈法第22-23页
        3.2.3 问卷调查法第23-24页
        3.2.4 归纳与推理法第24-25页
        3.2.5 数理分析统计法第25页
    3.3 研究思路及路线第25-27页
        3.3.1 研究思路第25-26页
        3.3.2 技术路线第26-27页
4 结果与分析第27-49页
    4.1 北体大竞技体校运动员职业道德的理论框架第27-32页
        4.1.1 北体大竞技体校运动员职业道德的定义第27-28页
        4.1.2 北体大竞技体校运动员职业道德教育的主要内容第28-32页
    4.2 北体大竞技体校运动员职业道德教育的现状第32-35页
        4.2.1 北体大竞技体校运动员职业道德教育取得的成就第32-33页
        4.2.2 北体大竞技体校运动员体育职业道德教育的必要性第33-35页
    4.3 北体大竞技体校运动员职业道德教育体系的建立第35-49页
        4.3.1 确立北体大竞技体校运动员职业道德教育体系的原则第35-36页
        4.3.2 明确北体大竞技体校运动员职业道德教育的目标第36-38页
        4.3.3 强化北体大竞技体校运动员的职业道德教育管理体制第38-43页
        4.3.4 拓展北体大竞技体校运动员职业道德教育的活动形式第43-45页
        4.3.5 探索北体大竞技体校运动员职业道德教育的培养途径第45-49页
5 结论与建议第49-50页
    5.1 结论第49页
    5.2 建议第49-50页
致谢第50-51页
参考文献第51-53页
附录第53-60页
    1 专家调查问卷第53-57页
    2 运动员调查问卷第57-59页
    3 专家访谈提纲第59-60页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第60页

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