| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 概念的界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 职业与职业道德 | 第13页 |
| 2.1.2 体育道德与运动员职业道德 | 第13-15页 |
| 2.2 体育职业道德 | 第15-18页 |
| 2.2.1 体育职业道德的起源与发展 | 第15页 |
| 2.2.2 体育职业道德面临的挑战 | 第15-17页 |
| 2.2.3 体育职业道德的范畴 | 第17-18页 |
| 2.3 体育职业道德教育 | 第18-22页 |
| 2.3.1 体育职业道德教育的意义 | 第18页 |
| 2.3.2 体育职业道德教育的内容 | 第18-19页 |
| 2.3.3 运动员体育职业道德建设 | 第19-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 归纳与推理法 | 第24-25页 |
| 3.2.5 数理分析统计法 | 第25页 |
| 3.3 研究思路及路线 | 第25-27页 |
| 3.3.1 研究思路 | 第25-26页 |
| 3.3.2 技术路线 | 第26-27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-49页 |
| 4.1 北体大竞技体校运动员职业道德的理论框架 | 第27-32页 |
| 4.1.1 北体大竞技体校运动员职业道德的定义 | 第27-28页 |
| 4.1.2 北体大竞技体校运动员职业道德教育的主要内容 | 第28-32页 |
| 4.2 北体大竞技体校运动员职业道德教育的现状 | 第32-35页 |
| 4.2.1 北体大竞技体校运动员职业道德教育取得的成就 | 第32-33页 |
| 4.2.2 北体大竞技体校运动员体育职业道德教育的必要性 | 第33-35页 |
| 4.3 北体大竞技体校运动员职业道德教育体系的建立 | 第35-49页 |
| 4.3.1 确立北体大竞技体校运动员职业道德教育体系的原则 | 第35-36页 |
| 4.3.2 明确北体大竞技体校运动员职业道德教育的目标 | 第36-38页 |
| 4.3.3 强化北体大竞技体校运动员的职业道德教育管理体制 | 第38-43页 |
| 4.3.4 拓展北体大竞技体校运动员职业道德教育的活动形式 | 第43-45页 |
| 4.3.5 探索北体大竞技体校运动员职业道德教育的培养途径 | 第45-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-50页 |
| 5.1 结论 | 第49页 |
| 5.2 建议 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 1 专家调查问卷 | 第53-57页 |
| 2 运动员调查问卷 | 第57-59页 |
| 3 专家访谈提纲 | 第59-60页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第60页 |
