| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 序言 | 第7-15页 |
| ·研究的缘起 | 第7页 |
| ·研究问题和意义 | 第7-8页 |
| ·研究的思路和方法 | 第8-9页 |
| ·有关国内外研究 | 第9-13页 |
| ·有效课堂教学的理论研究 | 第13-14页 |
| ·主要概念界定 | 第14-15页 |
| 第二章 影响高中数学课堂教学有效性的因素 | 第15-22页 |
| ·教师因素对课堂教学有效性的影响 | 第15-16页 |
| ·学生因素对课堂教学有效性的影响 | 第16-18页 |
| ·学科特点和教材对课堂教学有效性的影响 | 第18-19页 |
| ·不良的学习环境对课堂教学有效性的影响 | 第19-22页 |
| 第三章 提高数学课堂教学有效性的策略建议 | 第22-33页 |
| ·加强学生智力因素的训练,提高课堂教学的有效性 | 第22-23页 |
| ·加强学生非智力因素的培养,提高课堂教学的有效性 | 第23-26页 |
| ·加强教师能力的培养,提高课堂教学的有效性 | 第26-30页 |
| ·构建和谐的师生关系,提高课堂教学的有效性 | 第30-31页 |
| ·克服不利学习的环境因素,提高学习效率 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |