| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究意义 | 第10-11页 |
| 3 英文单词缩略表 | 第11-12页 |
| 第二章 材料与方法 | 第12-22页 |
| 1 材料 | 第12-13页 |
| 1.1 实验动物 | 第12页 |
| 1.2 主要实验试剂 | 第12-13页 |
| 1.3 主要实验仪器与设备 | 第13页 |
| 2 方法 | 第13-21页 |
| 2.1 实验动物繁殖 | 第13-14页 |
| 2.2 实验小鼠基因鉴定 | 第14-15页 |
| 2.3 实验动物分组 | 第15-16页 |
| 2.4 实验小鼠自主活动行为学测试 | 第16页 |
| 2.5 实验动物干预治疗方法 | 第16-18页 |
| 2.6 实验动物取材 | 第18页 |
| 2.7 免疫组化法检测小鼠海马区CypA、ERK1/2、CREB蛋白表达 | 第18-19页 |
| 2.8 免疫印迹法检测小鼠海马区CypA、ERK1/2、CREB蛋白表达 | 第19-21页 |
| 3 统计方法 | 第21页 |
| 4 技术路线图 | 第21-22页 |
| 第三章 研究结果 | 第22-28页 |
| 1 实验小鼠基因鉴定表型结果 | 第22页 |
| 2 各组实验小鼠自主活动站立行为学测试结果比较 | 第22-23页 |
| 3 免疫组化法检测各组小鼠海马区CypA、ERK1/2、CREB表达的结果 | 第23-26页 |
| 4 免疫印迹法检测各组小鼠海马区CypA、ERK1/2、CREB表达的结果 | 第26-28页 |
| 第四章 讨论与分析 | 第28-40页 |
| 1 动物模型的选择 | 第28-29页 |
| 1.1 疾病特点与动物模型 | 第28页 |
| 1.2 FMR1基因敲除小鼠与神经系统病变的研究 | 第28-29页 |
| 1.3 课题组前期研究及相关进展 | 第29页 |
| 2 电针长强穴对学习记忆能力的改善作用 | 第29-31页 |
| 2.1 古代文献研究 | 第29-30页 |
| 2.2 实验研究 | 第30页 |
| 2.3 临床研究 | 第30-31页 |
| 3 CypA-ERK1/2通路在中枢神经系统中的作用 | 第31-35页 |
| 3.1 CypA蛋白与中枢神经系统 | 第31-32页 |
| 3.2 ERK1/2蛋白与中枢神经系统 | 第32-33页 |
| 3.3 CREB蛋白与中枢神经系统 | 第33-34页 |
| 3.4 CypA-ERK1/2通路与中枢神经系统 | 第34-35页 |
| 4 CypA-ERK1/2通路的阻断效应研究 | 第35-37页 |
| 4.1 ERK1/2信号通路阻断剂PD98059的研究进展 | 第35页 |
| 4.2 阻断剂PD98059在CypA-ERK1/2通路的应用 | 第35-37页 |
| 5 总结 | 第37-38页 |
| 6 不足与展望 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 文献综述 | 第47-54页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |
