| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一节 研究价值、对象 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-12页 |
| 第一章 儿童文学要歌颂新生活——幸福的小顽童 | 第12-18页 |
| 第一节 建国初的历史环境 | 第12-13页 |
| 第二节 儿童文学要歌颂新生活——幸福的小顽童 | 第13-18页 |
| 第二章 儿童文学是教育儿童的文学——转变型儿童 | 第18-26页 |
| 第一节 儿童文学教育功能的逐步强化 | 第18-19页 |
| 第二节 儿童文学是教育儿童的文学——转变型儿童 | 第19-23页 |
| 第三节 张天翼模式 | 第23-26页 |
| 第三章 儿童文学要配合各项中心任务——先进型典范 | 第26-34页 |
| 第一节 政治对文学的过多干预 | 第26-27页 |
| 第二节 儿童文学要配合各项中心任务——先进型典范 | 第27-31页 |
| 第三节 “请缨”模式 | 第31-34页 |
| 第四章 儿童文学要以阶级斗争为纲——英雄少年 | 第34-40页 |
| 第一节 “左”倾思想对文艺界的进一步影响 | 第34-35页 |
| 第二节 儿童文学要以阶级斗争为纲——英雄少年 | 第35-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |