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初中新入职英语教师的教师品性调查研究

Acknowledgements第5-6页
Abstract第6-8页
摘要第9-15页
List of Abbreviations第15-16页
Chapter One Introduction第16-22页
    1.1 Background第16-17页
    1.2 Purpose of the Study第17-18页
    1.3 Significance of the Study第18-20页
        1.3.1 Theoretical Significance第18-19页
        1.3.2 Practical Significance第19-20页
    1.4 Outline of the Thesis第20-22页
Chapter Two Literature Review第22-43页
    2.1 Definitions of Teacher Dispositions第22-29页
        2.1.1 The Perspective of Personality第23-24页
        2.1.2 The Perspective of Observable Behaviors第24-26页
        2.1.3 The Perspective of Values, Commitments and Professional Ethics第26-29页
    2.2 The Standards of Teacher Dispositions第29-31页
    2.3 Theoretical Basis第31-33页
    2.4 Studies on Teacher Dispositions第33-41页
        2.4.1 Studies on Teacher Dispositions Abroad第34-37页
        2.4.2 Studies on Teacher Dispositions at Home第37-41页
    2.5 Summary第41-43页
Chapter Three Methodology第43-62页
    3.1 Research Questions第43-44页
    3.2 Participants第44-45页
    3.3 Instruments第45-58页
        3.3.1 Pilot Study第47-56页
        3.3.2 Reliability of Questionnaire第56-57页
        3.3.3 Validity of Questionnaire第57-58页
    3.4 Data Collection and Analysis第58-61页
    3.5 Summary第61-62页
Chapter Four Results and Discussion第62-94页
    4.1 Data Analysis on Understandings and Attitudes towards Teacher Dispositions第62-64页
    4.2 Data Analysis on Situation of Teachers’ Dispositions Development第64-75页
    4.3 Data Analysis on Factors Affecting Teacher Dispositions Development第75-91页
    4.4 Summary第91-94页
Chapter Five Conclusion第94-106页
    5.1 Major Findings第94-97页
    5.2 Implications and Limitations第97-99页
    5.3 Recommendations第99-106页
        5.3.1 Recommendations on Teacher Dispositions Development第99-104页
        5.3.2 Recommendations on Further Studies第104-106页
Reference第106-111页
Appendix第111-130页
    Appendix ⅠQuestionnaire第111-116页
    Appendix ⅡQuestionnaire第116-121页
    Appendix ⅢInterview Outline第121-122页
    Appendix ⅣTranscripts of the Interviews第122-130页

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