| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第15-38页 |
| 1.1 问题的提出 | 第15-16页 |
| 1.2 高校贫困生发展性资助的研究对象 | 第16-19页 |
| 1.2.1 理论逻辑思辩 | 第17-18页 |
| 1.2.2 管理体系构建 | 第18-19页 |
| 1.3 国内外高校贫困生资助研究现状述评 | 第19-33页 |
| 1.3.1 国外高校贫困生资助研究成果 | 第19-23页 |
| 1.3.2 国内高校贫困生资助研究现状 | 第23-33页 |
| 1.4 高校贫困生发展性资助的研究意义与研究方法 | 第33-38页 |
| 1.4.1 研究意义 | 第33-35页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第35-38页 |
| 第2章 高校贫困生发展性资助理念界说 | 第38-67页 |
| 2.1 高校资助理念的历史溯源 | 第38-48页 |
| 2.1.1 西方高校资助理念的历史演进 | 第38-43页 |
| 2.1.2 中国高校资助理念的历史演进 | 第43-46页 |
| 2.1.3 高校资助理念的历史演进特征 | 第46-48页 |
| 2.2 高校贫困生发展性资助理念的内涵与外延 | 第48-54页 |
| 2.2.1 公平与效率是发展性资助理念的价值追求 | 第48-50页 |
| 2.2.2 资助对象的发展与资助体系的发展是发展性资助理念的目标指向 | 第50-52页 |
| 2.2.3 现代管理思想与管理方法是发展性资助理念的解决方案 | 第52-54页 |
| 2.3 高校贫困生发展性资助理念的理论判据 | 第54-65页 |
| 2.3.1 政治学判据：科学发展观在高校贫困生资助中的具体体现 | 第54-56页 |
| 2.3.2 教育经济学判据：教育公平和教育效率有机统一的逻辑延伸 | 第56-59页 |
| 2.3.3 新制度经济学判据：规则公平与制度效率实现均衡的必然要求 | 第59-65页 |
| 2.4 基于高校贫困生发展性资助理念的管理体系建构思路 | 第65-67页 |
| 第3章 高校贫困生发展性资助管理：目标、组织与机制 | 第67-82页 |
| 3.1 贫困生资助管理的内涵与价值 | 第67-70页 |
| 3.1.1 贫困生资助管理的内涵 | 第68页 |
| 3.1.2 贫困生资助管理的价值 | 第68-70页 |
| 3.2 我国高校贫困生资助现行政策 | 第70-77页 |
| 3.2.1 高校家庭经济困难学生资助政策体系 | 第70-71页 |
| 3.2.2 国家助学金 | 第71页 |
| 3.2.3 国家励志奖学金 | 第71-72页 |
| 3.2.4 国家奖学金 | 第72-73页 |
| 3.2.5 师范生免费教育 | 第73页 |
| 3.2.6 国家助学贷款 | 第73-75页 |
| 3.2.7 勤工助学 | 第75页 |
| 3.2.8 其他资助政策与措施 | 第75-77页 |
| 3.3 高校贫困生发展性资助管理的目标、组织与运行机制 | 第77-82页 |
| 3.3.1 高校贫困生发展性资助管理的目标 | 第77-78页 |
| 3.3.2 高校贫困生发展性资助管理的组织结构 | 第78-80页 |
| 3.3.3 高校贫困生发展性资助管理的运行机制 | 第80-82页 |
| 第4章 高校贫困生发展性资助管理：贫困生认定 | 第82-94页 |
| 4.1 贫困生认定的基本指标、方法和程序 | 第82-85页 |
| 4.1.1 贫困生认定的基本指标 | 第82-83页 |
| 4.1.2 贫困生认定的基本方法 | 第83-84页 |
| 4.1.3 贫困生认定的基本程序 | 第84-85页 |
| 4.2 基于AHP的贫困生认定方法创新 | 第85-94页 |
| 4.2.1 现有贫困生认定方法评析 | 第85-86页 |
| 4.2.2 基于AHP的贫困生认定方法设计 | 第86-90页 |
| 4.2.3 基于AHP的贫困生认定方法应用 | 第90-94页 |
| 第5章 高校贫困生发展性资助管理：模式与决策 | 第94-117页 |
| 5.1 高校贫困生发展性资助模式 | 第94-97页 |
| 5.1.1 高校贫困生资助模式的定义 | 第94-95页 |
| 5.1.2 高校贫困生发展性资助模式建构 | 第95-97页 |
| 5.2 发展性资助管理决策内容及意义 | 第97-102页 |
| 5.2.1 决策科学概述 | 第98-101页 |
| 5.2.2 发展性资助管理决策的内容 | 第101页 |
| 5.2.3 发展性资助管理决策的意义 | 第101-102页 |
| 5.3 发展性资助管理决策方法 | 第102-117页 |
| 5.3.1 单个资助对象的资助包决策 | 第102-115页 |
| 5.3.2 资助方式资金分配决策 | 第115-117页 |
| 第6章 高校贫困生发展性资助管理：考核与评估 | 第117-129页 |
| 6.1 高校贫困生资助管理绩效 | 第117-119页 |
| 6.1.1 绩效及绩效考核概述 | 第117-118页 |
| 6.1.2 高校贫困生资助管理绩效考核 | 第118页 |
| 6.1.3 高校贫困生资助管理绩效考核的意义 | 第118-119页 |
| 6.2 高校贫困生资助管理部门绩效考核 | 第119-122页 |
| 6.2.1 资助管理部门的绩效内容与标准 | 第119页 |
| 6.2.2 资助管理部门绩效考核指标体系 | 第119-121页 |
| 6.2.3 资助管理部门绩效考核方法 | 第121-122页 |
| 6.3 基于发展性资助理念的资助公平与效率评估 | 第122-129页 |
| 6.3.1 资助管理公平与效率评估概述 | 第122-123页 |
| 6.3.2 基于基尼系数的资助公平性评估 | 第123-127页 |
| 6.3.3 基于恩格尔系数的资助公平与效率均衡性检验 | 第127-129页 |
| 第7章 高校贫困生发展性资助管理：风险防范 | 第129-151页 |
| 7.1 风险管理理论概述 | 第129-133页 |
| 7.1.1 风险的概念 | 第129-131页 |
| 7.1.2 风险管理的内涵 | 第131-133页 |
| 7.2 风险管理理论在国家助学贷款管理中的应用 | 第133-144页 |
| 7.2.1 国家助学贷款风险的界定 | 第133-135页 |
| 7.2.2 国家主管部门在国家助学贷款风险管理中已经采取的应对措施 | 第135-137页 |
| 7.2.3 国家助学贷款风险管理的博弈分析 | 第137-144页 |
| 7.3 高校在国家助学贷款风险管理中的对策 | 第144-151页 |
| 7.3.1 设立专门机构配备专职人员 | 第145-146页 |
| 7.3.2 加强学生诚信教育和能力培养,强化与银行的催贷合作 | 第146-151页 |
| 第8章 高校贫困生发展性资助管理：典型调查与实证分析 | 第151-177页 |
| 8.1 典型高校资助工作概况和开展典型调查与实证分析的目的及原则 | 第151-152页 |
| 8.1.1 典型高校贫困生资助工作概况 | 第151页 |
| 8.1.2 开展典型调查和实证分析的目的 | 第151-152页 |
| 8.1.3 典型调查的设计原则 | 第152页 |
| 8.2 典型调查的主要数据分布 | 第152-157页 |
| 8.2.1 受调查者基本信息 | 第152-154页 |
| 8.2.2 受调查者2006年度的消费状况和经济来源状况 | 第154-155页 |
| 8.2.3 受调查者2006年度在校受奖励与资助状况 | 第155-156页 |
| 8.2.4 受调查者2006年度的素质发展状况 | 第156-157页 |
| 8.3 对典型高校调查数据的实证分析 | 第157-177页 |
| 8.3.1 对有关变量的定义与说明 | 第157-158页 |
| 8.3.2 贫困生资助意愿分析 | 第158-165页 |
| 8.3.3 贫困生消费分析 | 第165-169页 |
| 8.3.4 资助的水平与结构分析 | 第169-172页 |
| 8.3.5 资助的公平性与效率性分析 | 第172-177页 |
| 结论 | 第177-181页 |
| 致谢 | 第181-182页 |
| 参考文献 | 第182-189页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文和主要科研工作 | 第189-191页 |
| 高校贫困生发展性资助调查问卷 | 第191-194页 |
