互联网对大学生精神生活的影响研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-17页 |
| (一) 选题背景与选题意义 | 第7-8页 |
| 1. 选题背景 | 第7-8页 |
| 2. 选题意义 | 第8页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第8-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第8-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 3. 对国内外研究现状的总体评价 | 第14-15页 |
| (三) 研究方法 | 第15页 |
| (四) 研究重点、难点与创新点 | 第15-17页 |
| 1. 研究的重点、难点 | 第15-16页 |
| 2. 研究的创新点 | 第16-17页 |
| 一、互联网与大学生精神生活概述 | 第17-25页 |
| (一) 互联网的定义及特点 | 第17-19页 |
| 1. 互联网的定义 | 第17页 |
| 2. 互联网的特点 | 第17-19页 |
| (二) 大学生精神生活相关概念界定 | 第19-23页 |
| 1. “精神”与“生活” | 第19-20页 |
| 2. 精神生活 | 第20-22页 |
| 3. 大学生精神生活 | 第22-23页 |
| (三) 相关理论基础 | 第23-25页 |
| 1. 马克思关于精神需要理论 | 第23页 |
| 2. 马克思关于人的全面发展理论 | 第23-24页 |
| 3. 马克思关于人的主体性理论 | 第24-25页 |
| 二、互联网环境下大学生精神生活状况调查分析 | 第25-37页 |
| (一) 调查基本情况说明 | 第25-26页 |
| 1. 调查问卷设计 | 第25页 |
| 2. 问卷发放与调查对象基本信息 | 第25-26页 |
| (二) 互联网对大学生精神生活影响的现状调查 | 第26-37页 |
| 1. 互联网使用情况 | 第26-28页 |
| 2. 文化娱乐生活 | 第28-31页 |
| 3. 人际交往 | 第31-32页 |
| 4. 思想道德素养 | 第32-35页 |
| 5. 心理状态 | 第35-36页 |
| 6. 对网络精神生活状况的总体评价 | 第36-37页 |
| 三、互联网对大学生精神生活的影响及原因分析 | 第37-49页 |
| (一) 互联网对大学生精神生活的积极影响 | 第37-41页 |
| 1. 有利于丰富精神生活内容 | 第37-38页 |
| 2. 有利于缓解精神压力 | 第38-39页 |
| 3. 有利于为大学生创设新的学习平台 | 第39-40页 |
| 4. 有利于促进人际交往 | 第40-41页 |
| (二) 互联网对大学生精神生活的消极影响 | 第41-47页 |
| 1. 文化生活娱乐化 | 第41-42页 |
| 2. 人际情感疏离 | 第42-44页 |
| 3. 理想信念淡薄 | 第44页 |
| 4. 道德意识模糊 | 第44-46页 |
| 5. 心理状态浮躁 | 第46-47页 |
| (三) 互联网对大学生精神生活产生消极影响的原因 | 第47-49页 |
| 四、互联网时代大学生精神生活品质的提升途径 | 第49-60页 |
| (一) 建设复合型思想政治教育队伍 | 第49-51页 |
| (二) 加强社会主义核心价值观教育 | 第51-53页 |
| (三) 提升大学生网络素养 | 第53-55页 |
| (四) 营造良好的校园网络文化环境 | 第55-57页 |
| (五) 开展多样的校园文化活动 | 第57-58页 |
| (六) 以经典名著涵养精气神 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 附件：互联网对大学生精神生活影响的调查问卷 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
