儿童绘本中的材质语言研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 课题来源及依据 | 第10-11页 |
| 1.2 课题相关研究的现状 | 第11页 |
| 1.3 课题研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 论文主要研究内容与创新点 | 第12-13页 |
| 1.4.1 论文主要研究内容 | 第12页 |
| 1.4.2 论文创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 儿童绘本与儿童需求分析 | 第13-30页 |
| 2.1 儿童绘本的渊源 | 第13-19页 |
| 2.1.1 儿童绘本的内涵 | 第13-15页 |
| 2.1.2 儿童绘本的发展 | 第15-18页 |
| 2.1.3 儿童绘本的市场现状 | 第18-19页 |
| 2.2 儿童绘本的特点 | 第19-21页 |
| 2.2.1 受众的独特性 | 第19页 |
| 2.2.2 简洁的文本特点 | 第19-20页 |
| 2.2.3 绘本的叙事特点 | 第20-21页 |
| 2.3 儿童绘本读者的需求分析 | 第21-28页 |
| 2.3.1 儿童绘本读者的年龄界定 | 第21-25页 |
| 2.3.2 儿童绘本读者的生理发展特点 | 第25-26页 |
| 2.3.3 儿童绘本读者的心理特征 | 第26-27页 |
| 2.3.4 儿童绘本读者的审美能力 | 第27-28页 |
| 2.4 本章小结 | 第28-30页 |
| 第3章 儿童绘本中的材质语言分析 | 第30-45页 |
| 3.1 儿童绘本的材质类型 | 第30-39页 |
| 3.1.1 儿童布书 | 第31-32页 |
| 3.1.2 儿童木质书 | 第32-33页 |
| 3.1.3 儿童电筒书 | 第33-34页 |
| 3.1.4 EVA材料洗澡书 | 第34-35页 |
| 3.1.5 儿童有声绘本 | 第35-36页 |
| 3.1.6 触摸体验式儿童绘本 | 第36-37页 |
| 3.1.7 综合材料绘本 | 第37-38页 |
| 3.1.8 玩具书 | 第38-39页 |
| 3.2 儿童绘本中材质语言的构成 | 第39-41页 |
| 3.2.1 材质的色彩语言 | 第39-40页 |
| 3.2.2 材质的造型语言 | 第40页 |
| 3.2.3 材质的肌理语言 | 第40-41页 |
| 3.3 材质语言创建儿童绘本的模式 | 第41-43页 |
| 3.3.1 趣味性模式 | 第41-42页 |
| 3.3.2 互动性模式 | 第42-43页 |
| 3.4 本章小结 | 第43-45页 |
| 第4章 材质语言营造儿童绘本的五感意境 | 第45-50页 |
| 4.1 材质语言的视觉盛宴 | 第45-46页 |
| 4.2 材质语言的触觉体验 | 第46-47页 |
| 4.3 材质语言的听觉体验 | 第47页 |
| 4.4 材质语言的嗅觉美 | 第47-48页 |
| 4.5 材质语言的味觉享受 | 第48-49页 |
| 4.6 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章“森林奇妙夜”、“A Li”儿童绘本设计 | 第50-54页 |
| 5.1 森林奇妙夜的故事提炼 | 第50-51页 |
| 5.2“月月”以及森林动物的造型设计 | 第51页 |
| 5.3 儿童绘本插画的设计表现 | 第51-52页 |
| 5.4“A Li”儿童绘本 | 第52-53页 |
| 5.5 本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 导师简介 | 第58-59页 |
| 作者简介 | 第59-60页 |
| 学位论文数据集 | 第60页 |
