| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 课程标准 | 第9页 |
| 1.1.2 中考回放 | 第9-11页 |
| 1.1.3 注重学生综合能力培养的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.4 教学实践给本人的思考 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 第2章 研究综述 | 第14-22页 |
| 2.1 数学问题的理念 | 第14页 |
| 2.2 应用于一些数学解题的思想 | 第14-16页 |
| 2.3 对动点问题的判定 | 第16-19页 |
| 2.4 有关动点问题的文章 | 第19-22页 |
| 第3章 调查 | 第22-25页 |
| 3.1 研究的问题 | 第22页 |
| 3.2 研究的对象 | 第22页 |
| 3.3 研究的方法 | 第22-23页 |
| 3.4 研究的工具 | 第23-24页 |
| 3.4.1 测试的试卷 | 第23页 |
| 3.4.2 学生问卷内容 | 第23-24页 |
| 3.4.3 对教师的访谈 | 第24页 |
| 3.5 过程的实施 | 第24-25页 |
| 第4章 研究分析 | 第25-43页 |
| 4.1 测试试卷的具体分析 | 第25-31页 |
| 4.2 学生在解决动点问题过程中表现出的能力的具体分析 | 第31-36页 |
| 4.2.1 学生运用分类讨论思想解决问题的能力 | 第31-33页 |
| 4.2.2 学生运用数形结合思想解决问题的能力 | 第33-35页 |
| 4.2.3 对学生在动点问题找出“不变量或关系”能力的分析 | 第35-36页 |
| 4.3 分析学生问卷 | 第36-41页 |
| 4.3.1 学生在数学方面的情感 | 第36页 |
| 4.3.2 对学生解决“动点问题”现状的分析 | 第36-37页 |
| 4.3.3 学生易犯的错误 | 第37-39页 |
| 4.3.4 学生可能遇到的困难 | 第39-40页 |
| 4.3.5 学生给教师的建议 | 第40-41页 |
| 4.4 教龄不同的教师对动点问题的理解差异 | 第41-43页 |
| 第5章 结论与建议 | 第43-46页 |
| 5.1 结论 | 第43-45页 |
| 5.1.1 学生面对动点问题的一些困难 | 第43页 |
| 5.1.2 解决动点问题的一些建议 | 第43-44页 |
| 5.1.3 对该问题的收获及发现的不足 | 第44-45页 |
| 5.2 建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |