基于数学史的高中导数教学设计研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
第一章 绪论	第8-12页
第一节 数学史与数学教育（HPM）的产生与发展	第8-9页
第二节 导数在新课程改革中的地位	第9-10页
第三节 数学史融入导数教学的重要性	第10-12页
第二章 研究目的及问题	第12-13页
第一节 研究目的	第12页
第二节 研究的问题	第12-13页
第三章 数学史融入数学教学的理论与相关研究	第13-17页
第一节 融入数学史的教学模式	第13-14页
第二节 教学设计的相关理论	第14-15页
第三节 数学史融入导数教学设计的相关研究	第15-17页
第四章 导数及其教学的历史分析	第17-23页
第一节 微积分的起源与发展	第17-20页
第二节 我国导数的教学历史发展	第20-23页
第五章 导数教与学现状调查	第23-27页
第一节 调查目的及对象	第23页
第二节 数据处理及分析	第23-27页
第六章 教学设计与实施	第27-35页
第一节 教学设计	第27-34页
第二节 实施结果与分析	第34-35页
第七章 教学启示	第35-36页
参考文献	第36-38页
附录	第38-42页
附录一 高中生导数学习情况调查问卷	第38-40页
附录二 大一学生微积分学习情况调查问卷	第40-41页
附录三 高中教师访谈提纲	第41-42页
致谢	第42页