韩国学校人性教育实施途径研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
引言	第8-20页
一、问题的提出及意义	第8-10页
二、研究现状	第10-17页
三、研究方法与实施步骤	第17-18页
四、概念界定	第18-20页
一、韩国学校人性教育的产生与发展	第20-26页
（一）韩国学校人性教育的产生背景	第20-23页
（二）韩国学校人性教育的发展历程	第23-26页
二、韩国学校人性教育的基本概况	第26-31页
（一）韩国学校人性教育的基本目标	第26页
（二）韩国学校人性教育的内容	第26-27页
（三）韩国学校人性教育的基本原则	第27-28页
（四）韩国学校人性教育的相关法律和政策	第28-31页
三、韩国学校内部实施的人性教育	第31-37页
（一）教学课程中的学校人性教育	第31-33页
（二）以特别活动为中心的学校人性教育	第33-35页
（三）以自由活动（人性教材）为中心的学校人性教育	第35-36页
（四）以体验为中心的学校人性教育	第36-37页
四、韩国学校与家庭合作实施的人性教育	第37-43页
（一）构建学校和家庭共同合作的沟通机制	第37-40页
（二）构建家长—教师—学校间的有效沟通机制	第40-43页
五、韩国学校与社区合作实施的人性教育	第43-47页
（一）实现社区和学校人性教育相关项目的资源共享	第43-45页
（二）韩国学校—社区人性教育合作体系的强化	第45-47页
六、韩国学校人性教育实施途径的特点及反思	第47-53页
（一）韩国学校人性教育实施途径的特点	第47-48页
（二）韩国学校人性教育实施途径的反思	第48-53页
结语	第53-54页
参考文献	第54-57页
后记	第57页