| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-10页 |
| （一）研究的背景 | 第8页 |
| （二）研究的意义 | 第8-10页 |
| 1、理论意义 | 第8-9页 |
| 2、现实意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| （一）核心概念界定 | 第10-11页 |
| 1、“9+3”免费职业教育计划 | 第10页 |
| 2、职业素质 | 第10-11页 |
| 3、职业素质培养 | 第11页 |
| （二）国外相关研究综述 | 第11-12页 |
| 1、国外研究状况 | 第11-12页 |
| 2、国外相关研究发展 | 第12页 |
| （三）国内研究现状分析 | 第12-14页 |
| 1、国内研究状况 | 第12-13页 |
| 2、国内相关研究发展 | 第13-14页 |
| （四）已有研究的不足 | 第14-16页 |
| 三、研究目标、方法及创新性 | 第16-18页 |
| （一）研究目标 | 第16页 |
| （二）研究的方法 | 第16-17页 |
| 1、文献研究法 | 第16页 |
| 2、问卷调查法 | 第16页 |
| 3、访谈法 | 第16-17页 |
| （三）研究的创新性 | 第17-18页 |
| 四、“9+3”免费职业教育计划藏区学生职业素质培养的现状调查 | 第18-26页 |
| （一）研究对象 | 第18-20页 |
| （二）研究工具 | 第20-21页 |
| （三）结果分析 | 第21-26页 |
| 1、对职业素质培养的重视程度调查 | 第21-22页 |
| 2、学校职业素质培养内容调查 | 第22-24页 |
| 3、学校职业素质培养途径调查 | 第24页 |
| 4、学校职业素质培养效果调查 | 第24-26页 |
| 五、“9+3”免费职业教育计划藏区学生职业素质培养存在问题及原因 | 第26-33页 |
| （一）存在的问题 | 第26-27页 |
| 1、“9+3”藏区学生对职业素质培养重视不够 | 第26页 |
| 2、职业素质培养内容不均衡 | 第26-27页 |
| 3、学校职业素质培养途径单一 | 第27页 |
| （二）原因分析 | 第27-33页 |
| 1、藏区学生的对职业素质培养缺乏认识 | 第27-29页 |
| 2、重视职业能力训练，轻视意识培养 | 第29-31页 |
| 3、校企结合不够，造成学校职业素质培养途径单一 | 第31-33页 |
| 六、“9+3”免费职业教育计划藏区学生职业素质培养的对策研究 | 第33-41页 |
| （一） 提高“9+3”免费职业教育计划藏区学生对职业素质培养的认识 | 第33-35页 |
| 1、提高“9+3”免费职业教育计划藏区学生对职业教育适应的能力 | 第33-34页 |
| 2、推行“5s”职业化管理，提升学生对职业素质培养的认识 | 第34-35页 |
| （二）校园文化建设引入企业文化作引导 | 第35-36页 |
| （三）打造“双师型”职业化师资队伍 | 第36-38页 |
| （四）加强对学生的职业指导及职业生涯规划教育 | 第38-39页 |
| （五）加强学校与企业联系，采取“校企合作”方式，发挥企业育人作用 | 第39-41页 |
| 七、结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-49页 |
| 附录 2 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
