| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景、研究意义和研究方法 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外研究现状综述 | 第13-15页 |
| 一、国外研究现状综述 | 第13-14页 |
| 二、国内研究现状综述 | 第14-15页 |
| 第三节 研究思路及创新点 | 第15-17页 |
| 一、研究思路 | 第15页 |
| 二、创新点 | 第15-17页 |
| 第二章 感恩教育的内涵、意义及其相关概念阐释 | 第17-22页 |
| 第一节 感恩及感恩教育的概念界定 | 第17-18页 |
| 一、感恩的内涵 | 第17页 |
| 二、感恩教育的内涵 | 第17-18页 |
| 三、高职院校感恩教育的内涵 | 第18页 |
| 第二节 高职院校开展感恩教育的必要性 | 第18-19页 |
| 一、感恩教育是高职院校思想政治教育的重要内容 | 第18页 |
| 二、高职院校开展感恩教育是进一步弘扬中华民族优秀传统美德的需要 | 第18页 |
| 三、感恩教育是当代高职学生健康成长的重要条件 | 第18-19页 |
| 四、加强感恩教育有助于提高德育实效性 | 第19页 |
| 第三节 高职院校感恩教育的理论依据 | 第19-22页 |
| 一、马克思主义关于人的社会性理论和权利义务观 | 第19-20页 |
| 二、生活德育论 | 第20页 |
| 三、情感教育理论 | 第20-21页 |
| 四、情境德育模式理论 | 第21页 |
| 五、主体性教育理论 | 第21页 |
| 六、政策依据 | 第21-22页 |
| 第三章 高职学院感恩教育的现状分析 | 第22-30页 |
| 第一节 高职院学生感恩现状调查 | 第22-27页 |
| 一、案例学校益阳职业技术学院的基本情况 | 第22页 |
| 二、高职学生感恩意识现状调查 | 第22-25页 |
| 三、高职学院感恩教育存在的问题 | 第25-27页 |
| 第二节 高职学院学生感恩意识缺失的原因探究 | 第27-30页 |
| 一、家庭教育理念误导 | 第27-28页 |
| 二、社会环境负面影响 | 第28页 |
| 三、网络虚拟世界影响 | 第28-29页 |
| 四、学校感恩教育缺位 | 第29页 |
| 五、学生自身素质不足 | 第29-30页 |
| 第四章 高职学院感恩教育的策略 | 第30-40页 |
| 第一节 创建感恩校园文化 | 第30-31页 |
| 一、从“硬环境”来说，高校要建设高雅的校园物质环境 | 第30-31页 |
| 二、从“软环境”来说特别要利用“制度”构建感恩文化 | 第31页 |
| 第二节 深化课程内容改革 | 第31-34页 |
| 一、开设感恩教育课 | 第31-32页 |
| 二、发挥思想政治理论课教学在感恩教育中主渠道作用 | 第32-33页 |
| 三、在专业课程教学中融入感恩教育 | 第33-34页 |
| 第三节 开展感恩系列活动 | 第34-35页 |
| 一、在节日活动中感恩 | 第34页 |
| 二、在主题活动中感恩 | 第34-35页 |
| 三、在社会实践活动感恩 | 第35页 |
| 第四节 建立感恩教育融合机制 | 第35-40页 |
| 一、发挥家庭教育的情感力量 | 第36页 |
| 二、发挥教师和辅导员的身教示范作用 | 第36-37页 |
| 三、营造良好的社会感恩氛围 | 第37-38页 |
| 四、搭建感恩网络平台 | 第38-39页 |
| 五、加强自我感恩教育 | 第39-40页 |
| 第五章 案例学校--益阳职业技术学院实施感恩教育取得的成效 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
