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大连开发区X高中师资管理研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
目录第6-9页
1 绪论第9-16页
    1.1 研究背景与意义第9-10页
        1.1.1 问题的提出第9页
        1.1.2 研究的意义第9-10页
    1.2 国内外文献综述第10-13页
        1.2.1 国外研究现状第10-11页
        1.2.2 国内研究现状第11-12页
        1.2.3 国内外研究的评价第12-13页
    1.3 关键词解析第13-14页
        1.3.1 师资管理第13-14页
        1.3.2 人力资源管理第14页
        1.3.3 学校人力资源管理第14页
    1.4 研究内容与方法第14-16页
        1.4.1 研究的主要内容第14页
        1.4.2 研究的主要方法与技术路线第14-16页
2 大连开发区X高中师资管理现状调查第16-28页
    2.1 调查方法的选取与工具设计第16-18页
        2.1.1 调查对象的选择第16页
        2.1.2 调查方法及过程第16-18页
    2.2 X高中师资管理现状第18-28页
        2.2.1 X高中师资管理中存在的优势第18-19页
        2.2.2 X高中师资管理中存在的不足第19-28页
3 大连开发区X高中师资管理问题分析第28-33页
    3.1 师资录用聘任方面存在问题第28-29页
        3.1.1 教师管理权与使用权分离第28页
        3.1.2 师资队伍建设缺乏整体规划第28-29页
    3.2 师资培训发展方面存在问题第29-30页
        3.2.1 培训时间缺乏保障第29页
        3.2.2 教师对培训学习缺乏主动性第29页
        3.2.3 培训的针对性和时效性不强第29-30页
    3.3 教师评价激励方面存在的问题第30-31页
        3.3.1 评价缺乏客观公正性第30页
        3.3.2 激励呆板缺乏灵活性第30-31页
    3.4 师资使用方面存在问题第31-33页
        3.4.1 用人制度僵化难以人尽其才第31-32页
        3.4.2 人文关怀忽视缺乏团队精神第32-33页
4 大连开发区X高中师资管理的优化第33-48页
    4.1 国内外经验借鉴第33-37页
        4.1.1 国外经验借鉴第33-35页
        4.1.2 国内经验借鉴第35-37页
        4.1.3 国内外经验对X高中师资管理的启示第37页
    4.2 大连开发区X高中师资管理优化方案第37-46页
        4.2.1 树立符合人力资源管理的师资管理理念第37-38页
        4.2.2 实行现代的教师录用聘任制度第38-39页
        4.2.3 实施人文化的教师培训制度第39-44页
        4.2.4 实行多元化发展性教师评价第44-46页
        4.2.5 采取灵活多样的激励方式第46页
    4.3 大连开发区X高中师资管理优化方案可行性分析第46-48页
        4.3.1 政策保障第46页
        4.3.2 机构保障第46-47页
        4.3.3 资金保障第47-48页
5 改善大连开发区高中师资管理状况的对策建议第48-51页
    5.1 制定开发区高中师资管理的整体规划第48-49页
        5.1.1 科学制定高中发展计划第48页
        5.1.2 详细制定师资队伍规划第48-49页
    5.2 实行师资管理权和使用权的统一管理第49页
        5.2.1 教师的使用权和管理权放权学校第49页
        5.2.2 教师队伍实行能进能出的动态管理第49页
    5.3 关注教师专业化发展和职业培训第49-51页
        5.3.1 教师的培训提高要系统化制度化第49-50页
        5.3.2 教师的专业发展实施人本化管理第50页
        5.3.3 教师的职业观教育采取全息手段第50-51页
结论第51-52页
参考文献第52-54页
附录1 X高中师资队伍建设情况调查问卷第54-58页
附录2 X高中师资队伍建设访谈提纲第58-59页
附录3 X高中师资队伍建设情况调查问卷——信息统计结果第59-65页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第65-66页
致谢第66-67页

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