当代大学生社会责任感培育研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| （一）问题的提出 | 第8页 |
| （二）研究现状述评 | 第8-12页 |
| （三）论文的研究意义 | 第12-13页 |
| （四）论文的研究方法 | 第13页 |
| （五）论文研究的重点难点 | 第13-14页 |
| （六）论文的创新之处 | 第14-15页 |
| 二、大学生社会责任感的内涵及其培育的重要意义 | 第15-26页 |
| （一）多学科视角下大学生社会责任感内涵分析 | 第15-23页 |
| 1.基于哲学的大学生社会责任感内涵 | 第15-18页 |
| 2.基于心理学的大学生社会责任感内涵 | 第18-19页 |
| 3.基于伦理学的大学生社会责任感内涵 | 第19-22页 |
| 4.基于政治学的大学生社会责任感内涵 | 第22-23页 |
| 5.基于多学科大学生社会责任感的合理内涵 | 第23页 |
| （二）新时期加强大学生社会责任感培育的重要意义 | 第23-26页 |
| 1.是加强大学生道德修养的内在需要 | 第23-24页 |
| 2.是促进社会和谐发展的客观要求 | 第24页 |
| 3.是推动国家发展进步的软实力 | 第24-25页 |
| 4.是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要保障 | 第25-26页 |
| 三、当代大学生社会责任感的培育机理 | 第26-33页 |
| （一）当代大学生社会责任感的培育规律 | 第26-30页 |
| 1.基于责任实践基础上主客体相互作用的规律 | 第26-27页 |
| 2.责任与责任感矛盾运动的规律 | 第27-28页 |
| 3.协调与控制责任感各因素同向发挥作用的规律 | 第28-29页 |
| 4.责任能力与责任意识之间保持动态平衡的规律 | 第29-30页 |
| （二）当代大学生社会责任感培育的原则 | 第30-33页 |
| 1.内化与外化相统一的原则 | 第30-31页 |
| 2.自律与他律相统一的原则 | 第31-32页 |
| 3.自我与环境相统一的原则 | 第32页 |
| 4.利他与利己相统一的原则 | 第32-33页 |
| 四、当前大学生社会责任感缺失的主要表现及其原因 | 第33-41页 |
| （一）当前大学生社会责任感缺失的主要表现 | 第33-37页 |
| 1.对推动国家发展的责任精神不够明显 | 第33-34页 |
| 2.对促进社会和谐的责任情怀不够强烈 | 第34-35页 |
| 3.对促进生态文明建设的责任行为还不理性 | 第35页 |
| 4.人际交往过程中的责任关系协调能力还不强 | 第35-36页 |
| 5.对促进自我和谐的责任态度不够端正 | 第36-37页 |
| （二）当前大学生社会责任感缺失的原因 | 第37-41页 |
| 1.大学生自身对责任的认识比较模糊 | 第37-38页 |
| 2.学校责任教育不够到位 | 第38页 |
| 3.家庭责任教育缺位 | 第38-39页 |
| 4.社会变革的消极影响 | 第39-41页 |
| 五、当代大学生社会责任感培育的对策 | 第41-48页 |
| （一）提高当代大学生社会责任感培育的认识 | 第41-43页 |
| 1.学校要高度重视大学生社会责任感培育 | 第41-42页 |
| 2.教师要增强培育大学生社会责任感的主动性 | 第42页 |
| 3.大学生要不断强化社会责任感的主体意识 | 第42-43页 |
| （二）强化当代大学生社会责任感培育的措施 | 第43-48页 |
| 1.发挥课堂教化的基础性作用 | 第43-44页 |
| 2.丰富大学校园责任文化内容 | 第44-45页 |
| 3.开展大学生社会责任实践活动 | 第45页 |
| 4.强化家庭对大学生社会责任感的培育 | 第45-46页 |
| 5.建构大学生社会责任制度的约束体系 | 第46页 |
| 6.营造良好的大学生社会责任感培育的社会环境 | 第46-48页 |
| 六、结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| （一）著作类 | 第49页 |
| （二）期刊论文类 | 第49-52页 |
| （三）学位论文类 | 第52页 |
| （四）报纸、网络类 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的学术论文 | 第54页 |
