| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第6-9页 |
| 1.1 选题意义 | 第6页 |
| 1.2 研究现状 | 第6-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 第2章 高中思想政治教材由旧到新转变的原因 | 第9-13页 |
| 2.1 基础教育改革是高中政治教材由旧到新的必然要求 | 第9-10页 |
| 2.2 高中思想政治教材新旧转变是思想政治课程改革的产物 | 第10-11页 |
| 2.3 高中思想政治新教材的产生是修正旧教材弊端的要求 | 第11-13页 |
| 第3章 新旧高中思想政治教材（教科书）的变化 | 第13-19页 |
| 3.1 高中思想政治课新旧教材编制理念的变化 | 第13-14页 |
| 3.2 高中思想政治教材内容的变化 | 第14-16页 |
| 3.2.1 由注重“封闭性”内容转向注重“开放性”内容 | 第15页 |
| 3.2.2 由注重“静态性”内容转向注重“动态性”内容 | 第15-16页 |
| 3.2.3 教材内容的整合与删减 | 第16页 |
| 3.3 新旧教科书呈现方式不同 | 第16-19页 |
| 第4章 高中思想政治教材转变对教学的启示 | 第19-27页 |
| 4.1 树立正确的教材观 | 第19-20页 |
| 4.2 教师要不断更进教学手段 | 第20-22页 |
| 4.3 传统教学与现代教学相结合 | 第22-23页 |
| 4.4 突出学生的主体地位 | 第23-24页 |
| 4.5 教师要灵活运用教材 | 第24-27页 |
| 4.5.1 教的内容充实合理 | 第24-25页 |
| 4.5.2 加强理论建设，以理服人 | 第25页 |
| 4.5.3 理论与实践结合，提高政治教学可操作性 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |
