| Acknowledgement | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-15页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第15-21页 |
| 1.1 Research Background | 第15-16页 |
| 1.2 Brief history of autonomy in language education | 第16-17页 |
| 1.3 Research significance | 第17-18页 |
| 1.4 Research aims | 第18-19页 |
| 1.5 Research questions | 第19页 |
| 1.6 Thesis structure | 第19-21页 |
| Chapter Ⅱ Literature review | 第21-30页 |
| 2.1 Definition of autonomous learning | 第21-23页 |
| 2.1.1 As capacity of learning independently | 第21-22页 |
| 2.1.2 As capacity of learning interdependently | 第22页 |
| 2.1.3 As a process of learning | 第22-23页 |
| 2.2 Levels and domains of autonomy | 第23-25页 |
| 2.2.1 Levels of autonomy | 第24页 |
| 2.2.2 Domains of autonomy | 第24-25页 |
| 2.3 Factors affecting autonomous learning | 第25-28页 |
| 2.3.1 Personal factors | 第25-27页 |
| 2.3.2 Environmental factors | 第27-28页 |
| 2.4 Limitations of the previous researches | 第28-30页 |
| Chapter Ⅲ Conceptual model | 第30-39页 |
| 3.1 Theoretical basis of autonomous learning | 第30-32页 |
| 3.1.1 Constructivism | 第30-31页 |
| 3.1.2 Social cognitive theory | 第31-32页 |
| 3.2 Outline of the conceptual model | 第32-33页 |
| 3.3 Autonomous learning behavior as a dependent variable | 第33-34页 |
| 3.4 Personal factors as independent variables | 第34-35页 |
| 3.5 Environmental factors as independent variables | 第35-39页 |
| 3.5.1 Roles of English teachers | 第35-36页 |
| 3.5.2 Effect of network conditions | 第36-39页 |
| Chapter Ⅳ Research design | 第39-45页 |
| 4.1 Participatants and procedure | 第39页 |
| 4.2 Instruments | 第39-40页 |
| 4.3 Measures | 第40-45页 |
| 4.3.1 Autonomous learning behavior | 第40页 |
| 4.3.2 Autonomous learning knowledge | 第40-41页 |
| 4.3.3 Autonomous learning strategies | 第41-42页 |
| 4.3.4 Self-efficacy | 第42页 |
| 4.3.5 Autonomous learning motivation | 第42-43页 |
| 4.3.6 Teacher roles | 第43-44页 |
| 4.3.7 Network conditions | 第44-45页 |
| Chapter Ⅴ Data analysis and discussion | 第45-55页 |
| 5.1 Gender difference of the variables | 第45-46页 |
| 5.2 Grade difference of the variables | 第46-48页 |
| 5.3 Effect of personal and environmental factors | 第48-54页 |
| 5.4 Influence size of the personal factors | 第54-55页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第55-62页 |
| 6.1 Major findings | 第55-56页 |
| 6.2 Pedagogical implications | 第56-60页 |
| 6.2.1 Fostering ability and willingness | 第56-59页 |
| 6.2.2 Improving environmental factors | 第59-60页 |
| 6.3 Limitations and further research orientation | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-69页 |
| Appendix | 第69-73页 |
