| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的 | 第7页 |
| 1.3 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 1.4.1 网络新媒体及其成果研究 | 第8页 |
| 1.4.2 高校审美教育研究现状 | 第8-10页 |
| 1.4.3 网络新媒体对高校美育影响研究 | 第10-13页 |
| 第二章 审美教育与人的全面发展 | 第13-20页 |
| 2.1 审美教育在人全面发展中的作用 | 第16-17页 |
| 2.2 人的审美能力培养途径 | 第17-20页 |
| 第三章 高校的审美教育现状 | 第20-26页 |
| 3.1 高校审美教育的界定 | 第20页 |
| 3.2 高校审美教育的发展 | 第20-21页 |
| 3.3 高校审美教育的内容 | 第21-22页 |
| 3.4 高校审美教育的途径 | 第22-23页 |
| 3.5 高校审美教育的效果 | 第23-24页 |
| 3.6 网络时代高校审美教育存在的问题 | 第24-26页 |
| 第四章 网络新媒体带给高校美育工作的机遇 | 第26-30页 |
| 4.1 网络新媒体使得美育占有丰富的资源 | 第26-27页 |
| 4.2 网络新媒体带来网络美育形式的多样化 | 第27-28页 |
| 4.3 网络新媒体使美育受教者更加自由 | 第28-30页 |
| 第五章 网络新媒体带给高校美育工作的挑战 | 第30-44页 |
| 5.1 网络新媒体下高校美育氛围弱化 | 第30-32页 |
| 5.2 网络新媒体下高校美育概念化 | 第32-34页 |
| 5.3 网络新媒体下高校美育严峻化 | 第34-37页 |
| 5.4 网络新媒体时代高校审美教育的困境 | 第37-44页 |
| 5.4.1 如何在网络新媒体环境下帮助大学生树立高尚的审美价值观 | 第37-40页 |
| 5.4.2 如何利用网络新媒体更好的在高校推行审美教育 | 第40-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |