| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the research | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of this study | 第13-15页 |
| 1.2.1 The purpose of this study | 第13-14页 |
| 1.2.2 The significance of this study | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 Main concepts | 第15-17页 |
| 2.1.1 Defining formative assessment | 第15-16页 |
| 2.1.2 Defining summative assessment | 第16-17页 |
| 2.2 Contrasting formative assessment and summative assessment | 第17-18页 |
| 2.3 Advantages of formative assessment | 第18-20页 |
| 2.4 Existing studies on the application of formative assessment at home and abroad | 第20-23页 |
| 2.4.1 Existing studies abroad | 第20-22页 |
| 2.4.2 Existing studies at home | 第22-23页 |
| 2.5 Theories related to formative assessment | 第23-26页 |
| 2.5.1 Multiple Intelligence Theory | 第23-24页 |
| 2.5.2 Cooperative Learning Theory | 第24-26页 |
| Chapter 3 Experiment Design | 第26-51页 |
| 3.1 Statement of the research hypotheses | 第26页 |
| 3.2 Subjects of the experiment | 第26-27页 |
| 3.3 Instruments | 第27-29页 |
| 3.4 Procedures | 第29-51页 |
| 3.4.1 Preparation period (2016.9-2016.10) | 第29-32页 |
| 3.4.2 Implementing period (2016.10-2017.1) | 第32-51页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第51-65页 |
| 4.1 Results | 第51-62页 |
| 4.1.1 Results from questionnaires | 第51-54页 |
| 4.1.2 Results from the interview | 第54-55页 |
| 4.1.3 Results from the tests | 第55-62页 |
| 4.2 Discussion | 第62-65页 |
| 4.2.1 Discussion of the results from the questionnaires | 第62-63页 |
| 4.2.2 Discussion of the results from the interview | 第63-64页 |
| 4.2.3 Discussion of the results from the tests | 第64-65页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第65-71页 |
| 5.1 Major findings | 第65-67页 |
| 5.2 Implications | 第67-69页 |
| 5.3 Limitations of the present study for the future | 第69-71页 |
| References | 第71-75页 |
| Appendices | 第75-83页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第75-77页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test | 第77-80页 |
| Appendix Ⅲ Post-test | 第80-83页 |
