| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| (二) 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.理论价值 | 第8-9页 |
| 2.现实意义 | 第9页 |
| (三) 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.“诚信”及诚信价值观培育文献总体状况 | 第9-10页 |
| 2.具体研究内容综述 | 第10-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、大学生诚信价值观的基本理论阐释 | 第14-24页 |
| (一) 诚信价值观的内涵阐释 | 第14-16页 |
| 1.基于词源学的阐释 | 第14-15页 |
| 2.基于社会主义核心价值观的阐释 | 第15页 |
| 3.基于儒道传统文化视角的阐释 | 第15-16页 |
| (二) 大学生诚信价值观培育的基本内容 | 第16-19页 |
| 1.契约精神诚信教育 | 第17-18页 |
| 2.人际交往诚信教育 | 第18-19页 |
| 3.学习生活诚信教育 | 第19页 |
| (三) 大学生诚信价值观的基本特点 | 第19-21页 |
| 1.大学生诚信价值观的多元性 | 第19-20页 |
| 2.大学生诚信价值观的波动性 | 第20页 |
| 3.大学生诚信价值观的可塑性 | 第20-21页 |
| (四) 大学生诚信价值观培育的基本方法 | 第21-24页 |
| 1.情境构建与角色体验法 | 第21-22页 |
| 2.故事导入法 | 第22页 |
| 3.心理疏导法 | 第22-24页 |
| 二、大学生诚信价值观的现状分析 | 第24-33页 |
| (一) 大学生诚信价值观现状及总体特征 | 第24-27页 |
| 1.诚信认知现状 | 第24-25页 |
| 2.诚信意愿现状 | 第25-26页 |
| 3.诚信实践现状 | 第26-27页 |
| (二) 大学生诚信价值观的实际问题 | 第27-29页 |
| 1.学习过程中的诚信价值观缺失现象 | 第27-28页 |
| 2.经济生活中的诚信价值观缺失现象 | 第28页 |
| 3.求职就业中的诚信价值观缺失现象 | 第28-29页 |
| 4.人际交往中的诚信价值观缺失现象 | 第29页 |
| (三) 大学生诚信价值观现存问题的成因分析 | 第29-33页 |
| 1.社会环境原因 | 第29-30页 |
| 2.学校教育原因 | 第30-31页 |
| 3.家庭教育原因 | 第31页 |
| 4.学生自身原因 | 第31-33页 |
| 三、大学生诚信价值观的培育 | 第33-40页 |
| (一) 形成大学生诚信价值观的校园文化氛围 | 第33-35页 |
| 1.形成诚信价值观的文化标识 | 第33-34页 |
| 2.打造诚信价值观的文化载体 | 第34页 |
| 3.推动诚信价值观的学术研究 | 第34-35页 |
| (二) 构建大学生诚信价值观的微媒介传播 | 第35-37页 |
| 1.契约精神典范微媒介传播 | 第36页 |
| 2.人际守信故事微媒介传播 | 第36-37页 |
| 3.学习型诚信案例微媒介传播 | 第37页 |
| (三) 培育大学生诚信价值观的社会实践机制 | 第37-40页 |
| 1.建立健全“政府-学校-家庭”三位一体的诚信培养模式 | 第37-38页 |
| 2.构建大学生诚信自助监管的社会实践机制 | 第38页 |
| 3.完善大学生诚信道德约束的社会实践机制 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |