| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第13-16页 |
| 1. 目的 | 第13-14页 |
| 2. 意义 | 第14-16页 |
| (四) 研究的方法 | 第16页 |
| (五) 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 一、研究的理论基础 | 第19-23页 |
| (一) 人力资本理论 | 第19页 |
| (二) 现代培训理论 | 第19-20页 |
| (三) 终身教育思想理论 | 第20-21页 |
| (四) 成长阶段理论 | 第21页 |
| (五) 双因素理论 | 第21-23页 |
| 二、广西四所高等医学院校师资队伍建的存在问题 | 第23-34页 |
| (一) 总体数量不足,结构不够合理 | 第23-27页 |
| (二) 医学教育经费投入不足,人才专项经费投入较少 | 第27-28页 |
| (三) 高层次人才匮乏,队伍够不稳定 | 第28-29页 |
| (四) 层次高的教学科研成果少,影响学科建设 | 第29-30页 |
| (五) 师德建设特色不够鲜明,医德医风建设相对弱化 | 第30-31页 |
| (六) 培训未能形成有效机制,考核方式和激励措施不够完善 | 第31-32页 |
| (七) 临床实践教学队伍总体素质不够高,综合能力有待提升 | 第32-34页 |
| 三、广西四所高等医学院校师资队伍建设存在问题的原因分析 | 第34-39页 |
| (一) 人事制度改革滞后,队伍建设缺乏整体规划 | 第34-35页 |
| (二) 忽视医学教育特殊性,教育经费和人才专项经费投入过少 | 第35页 |
| (三) 所属地区欠发达,对高层次人才的吸引力不强 | 第35-36页 |
| (四) 学科带头人和骨干教师较少,未能形成合理梯队 | 第36页 |
| (五) 制度缺失,师德建设和医德医风建设尚未形成长效机制 | 第36页 |
| (六) 教师自我提升意识薄弱,培训和激励机制未形成体系 | 第36-38页 |
| (七) 临床实践教学队伍建设缺乏足够重视 | 第38-39页 |
| 四、加强广西四所高等医学院校师资队伍建设的对策 | 第39-52页 |
| (一) 以制度建设为重点,完善师资队伍建设的法律法规 | 第39-40页 |
| (二) 加大对高等医学教育的投入,确保人才专项经费的稳定投入 | 第40页 |
| (三) 充分利用高层次人才工程,大力引进学科急需的高层次人才 | 第40-41页 |
| (四) 加强医学院校教师的师德建设,促进医德医风建设 | 第41-42页 |
| (五) 根据教师成长特点,分层次分学科提高教师专业化水平 | 第42-48页 |
| (六) 充分利用多种激励方式,建立多维立体的教师激励体系 | 第48-50页 |
| (七) 重视教学医院的队伍建设,打造高素质的医学实验教学队伍 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 读研期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
