| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内文献研究进展 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外文献研究进展 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的内容 | 第16-17页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第18-21页 |
| 1.5.1 技术方法 | 第18-20页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第20-21页 |
| 2. 研究涉及的相关理论 | 第21-33页 |
| 2.1 儿童心理学及相关理论 | 第21-24页 |
| 2.1.1 皮亚杰的发生认识论 | 第21-23页 |
| 2.1.2 维果斯基的社会认知发展理论 | 第23页 |
| 2.1.3 心理活动模型化理论 | 第23-24页 |
| 2.2 学前儿童教育学理论及发展 | 第24-26页 |
| 2.2.1 福禄培尔的教育理论 | 第24页 |
| 2.2.2 蒙台梭利的教育理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 瑞吉欧的教育理论 | 第25页 |
| 2.2.4 我国目前推广的学前教育理论 | 第25-26页 |
| 2.3 儿童(3-6岁)成长阶段身心特征 | 第26-30页 |
| 2.3.1 儿童(3-6岁)身体发育特征 | 第26-27页 |
| 2.3.2 儿童(3-6岁)心理发育特征 | 第27-29页 |
| 2.3.3 儿童(3-6岁)色彩喜好度分析 | 第29-30页 |
| 2.4 关于户外空间设计的相关理论 | 第30-32页 |
| 2.5 本章小结 | 第32-33页 |
| 3. 针对幼儿园现状的调查分析 | 第33-45页 |
| 3.1 调研计划 | 第33-35页 |
| 3.1.1 成都市幼儿园概况 | 第33页 |
| 3.1.2 调研对象 | 第33-34页 |
| 3.1.3 调研内容 | 第34-35页 |
| 3.1.4 调研方法 | 第35页 |
| 3.1.5 统计分析 | 第35页 |
| 3.2 调查结果及分析 | 第35-44页 |
| 3.2.1 幼儿园非参与性观察与半结构访谈结果分析 | 第36-40页 |
| 3.2.2 代表性幼儿园景观使用后评价 | 第40-44页 |
| 3.3 本章小结 | 第44-45页 |
| 4. 幼儿户外空间设计策略 | 第45-68页 |
| 4.1 户外空间总体设计策略 | 第45-46页 |
| 4.2 功能场地模块化设计策略 | 第46-51页 |
| 4.2.1 地形 | 第46-47页 |
| 4.2.2 入口空间 | 第47-48页 |
| 4.2.3 灰空间 | 第48-49页 |
| 4.2.4 围墙 | 第49-50页 |
| 4.2.5 户外器材收纳空间 | 第50页 |
| 4.2.6 休息空间 | 第50-51页 |
| 4.3 健康培养模块化设计策略 | 第51-60页 |
| 4.3.1 集中活动空间 | 第51-52页 |
| 4.3.2 分龄活动空间 | 第52-53页 |
| 4.3.3 沙地 | 第53-54页 |
| 4.3.4 戏水 | 第54-56页 |
| 4.3.5 平衡机能训练空间 | 第56页 |
| 4.3.6 走跑跳训练空间 | 第56-57页 |
| 4.3.7 投掷训练空间 | 第57页 |
| 4.3.8 钻爬攀登训练空间 | 第57-58页 |
| 4.3.9 综合游戏训练空间 | 第58-59页 |
| 4.3.10 “无目的”空间 | 第59-60页 |
| 4.4 语言培养模块化设计策略 | 第60-61页 |
| 4.4.1 故事角 | 第60页 |
| 4.4.2 标示设计 | 第60-61页 |
| 4.5 社会培养模块化设计策略 | 第61-62页 |
| 4.5.1 娃娃屋与模拟社区 | 第61-62页 |
| 4.6 科学培养模块化设计策略 | 第62-65页 |
| 4.6.1 自然环境 | 第62-63页 |
| 4.6.2 DIY种植 | 第63页 |
| 4.6.3 饲养空间 | 第63-64页 |
| 4.6.4 雨水收集 | 第64-65页 |
| 4.6.5 操作型游戏 | 第65页 |
| 4.7 艺术培养模块化设计策略 | 第65-67页 |
| 4.7.1 涂鸦空间 | 第65-66页 |
| 4.7.2 音乐敲击游戏空间 | 第66页 |
| 4.7.3 其它类型空间 | 第66-67页 |
| 4.8 本章小结 | 第67-68页 |
| 5. 幼儿园户外空间设计实例研究 | 第68-85页 |
| 5.1 场地条件分析 | 第68-72页 |
| 5.1.1 项目概况 | 第68-69页 |
| 5.1.2 场地基本条件解读 | 第69-70页 |
| 5.1.3 环境解读 | 第70-72页 |
| 5.2 幼儿园户外空间总体设计 | 第72-73页 |
| 5.2.1 总体设计 | 第72-73页 |
| 5.2.2 基于发展训练的功能分区 | 第73页 |
| 5.3 幼儿园户外空间分区设计 | 第73-84页 |
| 5.3.1 入口空间 | 第73-75页 |
| 5.3.2 集中活动场地 | 第75-81页 |
| 5.3.3 分龄活动场地 | 第81-83页 |
| 5.3.4 游戏环线 | 第83-84页 |
| 5.4 本章小结 | 第84-85页 |
| 6. 结论 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 附录 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90页 |