| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、缺少童趣的现当代儿童诗 | 第9-22页 |
| （一）程式化的语言缺少童趣 | 第9-15页 |
| ·模式化语言和书卷语成堆 | 第11-13页 |
| ·“装嫩”的“娃娃腔”过多 | 第13-14页 |
| ·大话、空话和口号式宣言泛滥 | 第14-15页 |
| （二）虚假的抒情缺少童趣 | 第15-17页 |
| （三）平庸的想象缺少童趣 | 第17-19页 |
| （四）陈旧的主题缺少童趣 | 第19-22页 |
| 二、现当代儿童诗缺少童趣原因分析 | 第22-27页 |
| （一）重教化的功利化写作扼杀了童趣 | 第22-23页 |
| （二）成人化的“伪儿童视角”隔离了童趣 | 第23-25页 |
| （三）儿童“被囚居”的生活环境绑架了童趣 | 第25-27页 |
| 三、儿童诗的“童趣”来源 | 第27-34页 |
| （一）儿童诗童趣来源之一：从玩乐和游戏中捕捉童趣 | 第27-29页 |
| （二）儿童诗童趣来源之二：从学习和模仿中捕捉童趣 | 第29-30页 |
| （三）儿童诗童趣来源之三：从观察和想象中捕捉童趣 | 第30-31页 |
| （四）儿童诗童趣来源之四：从放牧和劳作中捕捉童趣 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |