体育院校体育类双语课程建设研究--以游泳双语课程为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| ·游泳双语课程与体育英语的区别 | 第14-15页 |
| ·双语课程的现状 | 第15-19页 |
| ·双语课程学生的基本情况 | 第16-17页 |
| ·双语课程授课教师的现状 | 第17页 |
| ·双语课程教材使用的现状 | 第17-18页 |
| ·双语课程教学方式的现状 | 第18-19页 |
| ·体育类双语课程的研究现状 | 第19-20页 |
| 小结 | 第20-21页 |
| 3 研究对象和方法 | 第21-25页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-25页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| 4 结果与分析 | 第25-69页 |
| ·体育院校术科双语课程建设的必要性分析 | 第25-37页 |
| ·双语课程建设可满足体育运动国际化交流的需要 | 第25-28页 |
| ·双语课程建设可满足培养体育人才的需要 | 第28-34页 |
| ·双语课程建设可弥补体育院校双语课程匮乏的不足 | 第34-37页 |
| ·体育院校双语课程建设的可行性分析 | 第37-47页 |
| ·国家、学校政策支持开展双语课程建设 | 第37-39页 |
| ·专业队、高校师生支持开展双语课程 | 第39-47页 |
| ·体育院校游泳双语课程建设思路分析 | 第47-69页 |
| ·体育院校游泳双语课程师资分析 | 第47-51页 |
| ·教学方式的选择 | 第51-59页 |
| ·双语课程开展时间及时长的分析 | 第59-62页 |
| ·双语课程的重点教学内容筛选分析 | 第62-63页 |
| ·双语课程的教材建设分析 | 第63-66页 |
| ·双语课程评价体系的建立 | 第66-69页 |
| 5 结论与展望 | 第69-72页 |
| ·结论 | 第69-70页 |
| ·研究不足与展望 | 第70-72页 |
| ·研究不足 | 第70-71页 |
| ·研究展望 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-84页 |
| 附录一 | 第76-81页 |
| 附录二 | 第81-83页 |
| 附录三 | 第83-84页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第84页 |
