| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| (一) 研究源起 | 第11-13页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 研究现状 | 第13-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2. 国外研究现状 | 第16-17页 |
| (三) 研究方法 | 第17-18页 |
| (四) 创新与不足之处 | 第18页 |
| 1. 创新之处 | 第18页 |
| 2. 不足之处 | 第18页 |
| 一、国家认同与传统文化的相关概述 | 第18-21页 |
| (一) 国家认同的概念及内涵解读 | 第18-20页 |
| (二) 传统文化的内涵分析 | 第20-21页 |
| 二、优秀传统文化对公民国家认同的价值分析 | 第21-32页 |
| (一) 传统文化的特征承接公民国家认同的主观需求 | 第21-26页 |
| 1. 传承性唤醒公民国家认同的共同历史记忆 | 第21-22页 |
| 2. 融合性提升公民国家认同的民族凝聚力 | 第22-24页 |
| 3. 一统性满足公民国家认同的情理诉求 | 第24-25页 |
| 4. 时代性加强公民国家认同的现实动力 | 第25-26页 |
| (二) 优秀传统文化的内涵满足公民国家认同的现实需要 | 第26-32页 |
| 1. 特定的传统风俗利于认同伦理的强化 | 第26-27页 |
| 2. 传统的象征符号利于认同来源的充实 | 第27-29页 |
| 3. 共同的民族文化心理利于认同基础的巩固 | 第29页 |
| 4. “家国”、“天下”观念利于国家认同感的提升 | 第29-30页 |
| 5. 深厚的传统民族精神利于民族凝聚力的提升 | 第30-32页 |
| 三、文化视域下的公民国家认同现状分析 | 第32-39页 |
| (一) 公民国家认同遭遇现代文化困境 | 第32-35页 |
| 1. 文化主权弱化冲击公民国家认同 | 第32-33页 |
| 2. 文化边界模糊削弱公民国家认同 | 第33-34页 |
| 3. 文化身份多元淡化公民国家认同 | 第34-35页 |
| (二) 公民国家认同面临传统文化桎梏 | 第35-39页 |
| 1. 政治冷漠心理的残留削弱国家认同的主观努力 | 第35-37页 |
| 2. 文化尊卑观念的遗留加大国家认同的族群差距 | 第37-38页 |
| 3. 公共领域的狭窄束缚国家认同的提升空间 | 第38-39页 |
| 四、弘扬优秀传统文化,提升公民国家认同路径选择 | 第39-56页 |
| (一) 提高优秀传统文化的理性认知,巩固国家认同的基础 | 第39-44页 |
| 1. 学校教育挖掘优秀传统文化的内容 | 第40-41页 |
| 2. 家庭教育渗透优秀传统文化的元素 | 第41-42页 |
| 3. 官方舆论导向凸显优秀传统文化的价值 | 第42-44页 |
| (二) 增强优秀传统文化的情感归属,激发国家认同的动力 | 第44-48页 |
| 1. 强化中华民族共同历史记忆,增进爱国情感 | 第44-46页 |
| 2. 弘扬中华民族优良精神,增强精神凝聚力 | 第46-47页 |
| 3. 加强公共领域建设,开拓情感生成空间 | 第47-48页 |
| (三) 重视优秀传统文化的现代转换,提高国家认同的程度 | 第48-56页 |
| 1. 重塑特定的传统风俗,积极融入社会主义市场经济 | 第49-51页 |
| 2. 关注传统象征符号,合理利用现代传播媒介 | 第51-53页 |
| 3. 继承发扬传统价值观,固基社会主义核心价值观 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
