| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 一、绪论 | 第6-11页 |
| (一) 研究背景与意义 | 第6-8页 |
| (二) 研究思路与介入方法 | 第8-9页 |
| (三) 相关概念界定 | 第9-11页 |
| 二、相关方法与典型案例综述 | 第11-17页 |
| (一) 国外儿童小组工作的相关方法与典型案例 | 第11-13页 |
| (二) 国内儿童小组工作的相关方法与典型案例 | 第13-16页 |
| (三) 对国内外相关方法与典型案例的述评 | 第16-17页 |
| 三、单亲家庭学龄期儿童人际交往能力培养方案设计 | 第17-27页 |
| (一) 服务社区与服务对象情况介绍 | 第17页 |
| (二) X社区单亲家庭学龄期儿童人际交往培养需求评估 | 第17-21页 |
| (三) 小组工作在单亲家庭儿童人际交往能力培养中的适用性 | 第21-22页 |
| (四) 小组理论依据 | 第22-24页 |
| (五) 小组工作计划书的制定 | 第24-27页 |
| 四、单亲家庭学龄期儿童人际交往能力培养方案实施 | 第27-38页 |
| (一) 第一次小组活动：相识你我他 | 第27-29页 |
| (二) 第二次小组活动：照镜子 | 第29-30页 |
| (三) 第三次小组活动：发现阳光的眼 | 第30-32页 |
| (四) 第四次小组活动：争当礼仪小达人 | 第32-34页 |
| (五) 第五次小组活动：我是沟通小能手 | 第34-35页 |
| (六) 第六次小组活动：爱的给予 | 第35-37页 |
| (七) 第七次小组活动：给未来一个微笑 | 第37-38页 |
| 五、小组工作介入的评估 | 第38-42页 |
| (一) 小组工作的过程评估 | 第38-39页 |
| (二) 小组工作的结果评估 | 第39-42页 |
| 六、结论与反思 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第50-51页 |