| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·小结 | 第13页 |
| ·本文工作 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·主要研究方法 | 第14页 |
| ·研究的基本思路 | 第14-15页 |
| ·本文的创新点 | 第15页 |
| ·本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 基本概念与基本理论 | 第16-23页 |
| ·创新与创新能力 | 第16-19页 |
| ·创新的概念 | 第16页 |
| ·创新能力的概念 | 第16-17页 |
| ·研究生科研创新能力的内涵 | 第17-19页 |
| ·信息素养 | 第19-21页 |
| ·信息素养的概念 | 第19-20页 |
| ·研究生信息素养的内涵 | 第20-21页 |
| ·科研创新能力对信息素养的需求 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 调查问卷的设计 | 第23-32页 |
| ·设计思路 | 第23页 |
| ·研究生信息素养问卷的编制 | 第23-25页 |
| ·国外信息素养评价指标简介 | 第23-24页 |
| ·国内信息素养评价指标简介 | 第24-25页 |
| ·研究生信息素养问卷的形成 | 第25页 |
| ·研究生创新能力问卷的编制 | 第25-27页 |
| ·创新能力问卷的编制基础 | 第25-26页 |
| ·科研创新成果的评价 | 第26-27页 |
| ·研究生科研创新能力问卷的形成 | 第27页 |
| ·调查问卷的具体内容 | 第27-29页 |
| ·基本情况 | 第27页 |
| ·研究生信息素养测量问卷 | 第27-28页 |
| ·研究生科研创新能力测量问卷 | 第28-29页 |
| ·调查问卷的实施 | 第29-30页 |
| ·初测 | 第29页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第29-30页 |
| ·问卷的统计方法 | 第30页 |
| ·本章小结 | 第30-32页 |
| 第四章 研究生信息素养对其科研创新能力影响的统计分析 | 第32-48页 |
| ·描述性分析 | 第32-33页 |
| ·样本的描述性分析 | 第32页 |
| ·涉及变量的描述性统计 | 第32-33页 |
| ·信度和效度检验 | 第33-40页 |
| ·信度检验 | 第33-34页 |
| ·效度检验 | 第34-40页 |
| ·数据分析 | 第40-44页 |
| ·研究生信息意识与其科研创新能力 | 第40-41页 |
| ·研究生信息获取能力与其科研创新能力 | 第41-43页 |
| ·研究生信息分析与利用能力与其科研创新能力 | 第43-44页 |
| ·研究生信息安全与道德与其科研创新能力 | 第44页 |
| ·统计结果的可能解释 | 第44-47页 |
| ·研究生信息意识对其科研创新能力的影响 | 第44-45页 |
| ·研究生信息获取能力对其科研创新能力的影响 | 第45-46页 |
| ·研究生信息分析与利用能力对其科研创新能力的影响 | 第46-47页 |
| ·研究生信息安全与道德对其科研创新能力的影响 | 第47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第五章 研究生信息素养对科研创新能力的影响 | 第48-55页 |
| ·研究生信息素养对科研创新能力的影响 | 第48-51页 |
| ·信息意识是研究生科研创新的基础 | 第48-49页 |
| ·信息获取能力是研究生科研创新的主体 | 第49-50页 |
| ·信息分析与利用是研究生科研创新的催化剂 | 第50页 |
| ·信息安全与道德是研究生科研创新的保障 | 第50-51页 |
| ·相关对策与建议探讨 | 第51-54页 |
| ·加强对研究生信息素养的整体培养 | 第51-52页 |
| ·加强研究生信息素养各模块培养的具体对策 | 第52-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 论文小结 | 第55页 |
| 存在的不足 | 第55页 |
| 进一步研究的设想 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录：调查问卷 | 第62-66页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第66页 |