交互式儿童玩具的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·社会环境与消费观念 | 第10-11页 |
| ·儿童对玩具的需求 | 第11-12页 |
| ·国内外玩具市场的现状 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14页 |
| ·研究的内容和方法 | 第14-15页 |
| ·研究载体和对象的界定 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·国内外的研究动态 | 第15-17页 |
| ·国外交互式玩具的研究成果 | 第15-16页 |
| ·国内交互式玩具设计的动态 | 第16-17页 |
| 第二章 交互设计综述 | 第17-24页 |
| ·什么是交互设计 | 第17-19页 |
| ·交互设计的范畴 | 第17-18页 |
| ·产品交互设计体系的组成 | 第18-19页 |
| ·交互设计策略 | 第19-21页 |
| ·交互行为方式的选择 | 第19-20页 |
| ·交互设计的主要方法 | 第20-21页 |
| ·交互设计理念应用于玩具开发的意义 | 第21页 |
| ·交互式儿童玩具研究方法的总结 | 第21-24页 |
| ·交互式儿童玩具的研究流程 | 第22页 |
| ·交互式玩具设计要素的研究方法 | 第22-24页 |
| 第三章 交互式玩具的研究 | 第24-40页 |
| ·交互式玩具的互动性 | 第24页 |
| ·交互式玩具的特点 | 第24-27页 |
| ·传统类玩具与交互式玩具的特点比较 | 第24-27页 |
| ·交互式玩具的特点 | 第27页 |
| ·交互式玩具的分类 | 第27-33页 |
| ·语音控制类 | 第27-30页 |
| ·肢体控制类 | 第30-32页 |
| ·图形交互类 | 第32-33页 |
| ·交互式玩具的发展趋势 | 第33-38页 |
| ·人工智能化 | 第33-35页 |
| ·传感器广泛应用 | 第35-36页 |
| ·虚拟游戏与现实玩具的结合 | 第36-37页 |
| ·交互式影像技术的应用 | 第37-38页 |
| ·新型环保材料的使用 | 第38页 |
| ·交互式玩具研究的总结 | 第38-40页 |
| 第四章 学龄前儿童的研究 | 第40-55页 |
| ·学龄前儿童综述 | 第40-41页 |
| ·学龄前儿童的总体发展特征 | 第40-41页 |
| ·学龄前儿童的早期教育 | 第41页 |
| ·学龄前儿童的生理发育 | 第41-43页 |
| ·学龄前儿童的生理发育分析 | 第41-43页 |
| ·针对生理发育的可预见性设计 | 第43页 |
| ·学龄前儿童的心理发育 | 第43-47页 |
| ·学龄前儿童的心理发育分析 | 第43-47页 |
| ·针对心理发育的可预见性设计 | 第47页 |
| ·学龄前儿童认知能力的发展 | 第47-50页 |
| ·学龄前儿童认知能力的发展分析 | 第47-50页 |
| ·针对认知发展的可预见性设计 | 第50页 |
| ·学龄前儿童游戏中的交互行为 | 第50-55页 |
| ·学龄前儿童的游戏 | 第50-52页 |
| ·学龄前儿童游戏中的交互行为 | 第52-54页 |
| ·针对儿童交互行为的可预见性设计 | 第54-55页 |
| 第五章 交互式玩具使用场景的研究 | 第55-58页 |
| ·玩具的使用场景 | 第55-56页 |
| ·影响玩具设计的家庭环境 | 第56-57页 |
| ·家庭环境中的物质因素 | 第56页 |
| ·家庭环境中的非物质因素 | 第56-57页 |
| ·影响玩具设计的社会环境因素 | 第57页 |
| ·针对环境因素的可预见性设计 | 第57-58页 |
| 第六章 学龄前儿童交互式玩具设计策略 | 第58-64页 |
| ·学前期儿童交互式玩具设计的原则 | 第58页 |
| ·设计实践 | 第58-64页 |
| ·设计灵感 | 第58页 |
| ·用户调研 | 第58-60页 |
| ·设计方案 | 第60-64页 |
| 第七章 总结 | 第64-65页 |
| 第八章 展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
