| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 第一节 选题背景与意义 | 第11-13页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、选题的意义 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 一、国外研究综述 | 第13-14页 |
| 二、国内研究综述 | 第14-15页 |
| 第三节 研究方法及创新点 | 第15-17页 |
| 一、研究方法 | 第15-16页 |
| 二、创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 90后大学生生命教育概述 | 第17-22页 |
| 第一节 90后大学生概念的界定 | 第17-19页 |
| 一、何为90后大学生 | 第17页 |
| 二、90后大学生的特点与需求 | 第17-19页 |
| 第二节 生命教育的内涵概述 | 第19-20页 |
| 一、生命的释义 | 第19页 |
| 二、生命教育的内涵 | 第19-20页 |
| 第三节 90后大学生生命教育的内涵及特点 | 第20-22页 |
| 一、90后大学生生命教育的内涵 | 第20-21页 |
| 二、90后大学生生命教育的特点 | 第21-22页 |
| 第二章 90后大学生生命教育的理论依据 | 第22-27页 |
| 第一节 中国传统文化蕴含的生命哲学思想 | 第22-23页 |
| 一、儒家对生命的哲学思考 | 第22页 |
| 二、道家对生命的哲学思考 | 第22-23页 |
| 三、佛家对生命的哲学思考 | 第23页 |
| 第二节 西方生命教育的理论资源 | 第23-24页 |
| 一、古希腊时期蕴含的生命哲学思想 | 第23页 |
| 二、西方近代有关生命的哲学思想 | 第23-24页 |
| 三、西方现代有关生命的哲学思想 | 第24页 |
| 第三节 马克思主义关于人的学说 | 第24-27页 |
| 一、马克思主义关于人的本质理论 | 第24-25页 |
| 二、马克思主义关于人的全面发展理论 | 第25页 |
| 三、马克思主义生命价值观 | 第25-27页 |
| 第三章 90后大学生生命教育的必要性和重要性 | 第27-29页 |
| 第一节 开展90后大学生生命教育的必要性 | 第27-28页 |
| 一、构建和谐社会的客观需要 | 第27页 |
| 二、回归教育本质的需要 | 第27-28页 |
| 第二节 开展90后大学生生命教育的重要性 | 第28-29页 |
| 一、引导90后大学生珍惜生命、尊重生命的需要 | 第28页 |
| 二、90后大学生适应社会发展变化的需要 | 第28页 |
| 三、90后大学生健康成长、成才的需要 | 第28-29页 |
| 第四章 90后大学生生命意识及生命教育现状 | 第29-41页 |
| 第一节 90后大学生生命意识及生命教育问卷概述 | 第29-30页 |
| 一、问卷调查的目的 | 第29页 |
| 二、问卷调查的对象及方法 | 第29页 |
| 三、样本概况 | 第29-30页 |
| 第二节 90后大学生生命意识现状分析 | 第30-34页 |
| 一、90后大学生对生命的认知 | 第30-31页 |
| 二、90后大学生自身生命的感受 | 第31-33页 |
| 三、90后大学生对待死亡和自杀事件的理解 | 第33页 |
| 四、90后大学生生命价值的思考 | 第33-34页 |
| 第三节 90后大学生生命教育现状分析 | 第34-37页 |
| 一、90后大学生对高校全面实施生命教育的需求 | 第34-35页 |
| 二、90后大学生对生命教育载体的需求 | 第35-36页 |
| 三、高校生命教育存在的问题分析 | 第36-37页 |
| 第四节 90后大学生生命教育缺失及归因 | 第37-41页 |
| 一、家庭教育因素 | 第37-38页 |
| 二、学校教育因素 | 第38-39页 |
| 三、社会环境因素 | 第39-41页 |
| 第五章 90后大学生生命教育的目标与内容 | 第41-48页 |
| 第一节 90后大学生生命教育的目标 | 第41-43页 |
| 一、90后大学生生命教育的认知目标 | 第41-42页 |
| 二、90后大学生生命教育的情感目标 | 第42页 |
| 三、90后大学生生命教育的意志目标 | 第42-43页 |
| 四、90后大学生生命教育的行为目标 | 第43页 |
| 第二节 90后大学生生命教育的内容 | 第43-48页 |
| 一、生命意识教育 | 第44-45页 |
| 二、忧患意识教育 | 第45-46页 |
| 三、生命价值教育 | 第46页 |
| 四、生命和谐持续发展教育 | 第46-48页 |
| 第六章 90后大学生生命教育的途径与措施 | 第48-56页 |
| 第一节 家庭教育是90后大学生生命教育的根基 | 第48-49页 |
| 一、家长要转变观念,树立正确的教育理念 | 第48页 |
| 二、家长要身体力行,充分发挥榜样示范的作用 | 第48-49页 |
| 三、家长应加强与孩子间的沟通,创造和谐的家庭环境 | 第49页 |
| 第二节 学校教育是90后大学生生命教育的关键 | 第49-53页 |
| 一、转变教师的传统观念,建立高素质的生命教育教师团队 | 第49-50页 |
| 二、设立生命教育课堂,完善课程体系 | 第50-51页 |
| 三、开展生命教育活动,丰富教育载体 | 第51-53页 |
| 第三节 社会教育是90后大学生生命教育的保障 | 第53-56页 |
| 一、构建充满生命关爱气息的社会环境 | 第54页 |
| 二、通过新闻传媒号召社会对生命教育的关注 | 第54-55页 |
| 三、加强网络环境的监管,创造健康的大学生网络环境 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 科研成果和获奖情况 | 第66页 |