| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究缘起 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·社会结构理论应用研究的意义 | 第9-10页 |
| ·高校管理体制改革的现实意义 | 第10页 |
| ·国外研究综述 | 第10-12页 |
| ·关与社会结构理论的研究 | 第10-12页 |
| ·国外关于高校管理体制的研究 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·关于社会结构理论的研究 | 第12-14页 |
| ·关于我国高等学校管理体制的研究 | 第14-15页 |
| ·文献综述小结 | 第15-17页 |
| 第2章 研究概念的界定、研究逻辑与方法 | 第17-27页 |
| ·基本概念与理论框架 | 第17-19页 |
| ·概念界定 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·理论解释框架 | 第18-19页 |
| ·研究逻辑——对“机制”的关注 | 第19-21页 |
| ·研究方法与资料收集过程 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·数据收集过程 | 第21-22页 |
| ·概念操作化 | 第22-23页 |
| ·资源 | 第22-23页 |
| ·机会 | 第23页 |
| ·权力 | 第23页 |
| ·技术 | 第23页 |
| ·数据基本情况 | 第23-25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 第3章 研究假设的提出与检验过程 | 第27-37页 |
| ·研究假设 | 第27-34页 |
| ·描述性分析 | 第27-30页 |
| ·相关性分析 | 第30-31页 |
| ·偏相关分析 | 第31-32页 |
| ·专业技术职称与行政级别与工作晋升的关系 | 第32-33页 |
| ·专业技术职称和行政级别与参与高校管理 | 第33-34页 |
| ·定量分析的结论 | 第34-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第4章 高校的社会结构与教学管理的“双肩挑”现象 | 第37-45页 |
| ·高校“双肩挑”现象的产生及其表现 | 第37-38页 |
| ·高校“双肩挑”现象的定义及其历史作用 | 第37页 |
| ·高校“双肩挑”群体的类型 | 第37-38页 |
| ·教学与管理“双肩挑”现象导致高校金字塔型的社会结构 | 第38-40页 |
| ·后果之一：学术权力趋向于依附行政权力 | 第39-40页 |
| ·后果之二：权力中心向上偏移 | 第40页 |
| ·学术权力与行政权力的结合造成了当今高校内部行政权力泛化 | 第40-43页 |
| ·行政领导掌握教学与科研资源，学术人员不得不屈从于行政权力 | 第40-41页 |
| ·学术管理中“精英”倾向，造成分配不公 | 第41-43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 第5章 从社会结构的视角看我国高校改革设想 | 第45-51页 |
| ·国外高等院校的社会结构形态与管理模式 | 第45-46页 |
| ·学术权力主导型——以德国为例 | 第45-46页 |
| ·行政权力主导型——以美国为例 | 第46页 |
| ·学术权力与行政权力制衡型——以英国为例 | 第46页 |
| ·我国当前高校管理模式及其影响 | 第46-48页 |
| ·我国高校管理模式 | 第46-47页 |
| ·大学需要科层管理，但科层化不等于“行政泛化” | 第47-48页 |
| ·高校改革途径：社会结构论的视角——分离权力因素与技术因素的影响 | 第48-50页 |
| ·要坚持行政权力服务于学术目标 | 第49页 |
| ·要完善学术委员会或教授委员会等学术权力机构的职能 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 总结与思考 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
