由“钱学森之问”反思中国大学去行政化
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一） 选题背景 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-15页 |
| 1. 国外相关研究 | 第10-11页 |
| 2. 国内相关研究 | 第11-15页 |
| （三） 主要内容与创新设想 | 第15页 |
| 1. 主要内容 | 第15页 |
| 2. 创新思想 | 第15页 |
| （四） 研究原则和方法 | 第15-16页 |
| 一、 “钱学森之问”在问什么 | 第16-18页 |
| （一） 办学规模与质量的悖论 | 第16页 |
| （二） 行政权力与学术权力的博弈 | 第16-18页 |
| 二、 泛行政化引发的高等教育质量危机 | 第18-30页 |
| （一） 大学泛行政化现状分析 | 第18-24页 |
| 1. 大学泛行政化的表现 | 第18-20页 |
| 2. 大学泛行政化的成因 | 第20-22页 |
| 3. 大学泛行政化的危害 | 第22-24页 |
| （二） 高等教育去行政化困惑 | 第24-27页 |
| 1. 支持去行政化的观点 | 第24-26页 |
| 2. 反对去行政化的观点 | 第26-27页 |
| （三） 大学管理体制与管理手段的反思 | 第27-30页 |
| 1. 完善校长遴选制度 | 第28页 |
| 2. 完善内部人事管理制度 | 第28-29页 |
| 3. 完善学术生态环境 | 第29-30页 |
| 4. 建立权力制衡机制 | 第30页 |
| 三、 “大学之道”的复兴 | 第30-39页 |
| （一） 大学的本质及其规律 | 第30-31页 |
| （二） 国外高等教育发展经验 | 第31-35页 |
| 1. 日本高等教育发展现状 | 第31-32页 |
| 2. 美国高等教育发展现状 | 第32-34页 |
| 3. 澳大利亚高等教育发展现状 | 第34-35页 |
| （三） 民国时期高等教育办学经验 | 第35-37页 |
| 1. 北京大学改革经验 | 第35-37页 |
| 2. 西南联大办学经验 | 第37页 |
| （四） 对现代中国高等教育的启示 | 第37-39页 |
| 四、 高等教育去行政化纠偏建议 | 第39-48页 |
| （一） 多元视角下去行政化出路探寻 | 第39-43页 |
| 1. 范式视角下高等教育去行政化 | 第39-40页 |
| 2. 法律视角下高等教育去行政化 | 第40页 |
| 3. 管理视角下高等教育去行政化 | 第40-42页 |
| 4. 评估视角下高等教育去行政化 | 第42-43页 |
| （二） 高等教育去行政化的对策 | 第43-48页 |
| 1. “专家治校”与“教授治学”的结合 | 第43-44页 |
| 2. “三元”组织权力运行模式的构建 | 第44-45页 |
| 3. 独立教育价值标准的培养 | 第45-46页 |
| 4. 高校民营化发展 | 第46-48页 |
| 五、 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 著作 | 第49页 |
| 论文 | 第49-51页 |
| 政策文本 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 在读硕士期间发表的论文 | 第53页 |
