“321”健康教育模式对改善ESD治疗EGC患者疾病不确定感及焦虑抑郁的效果研究

中文摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-11页
符号说明	第11-12页
前言	第12-14页
文献综述	第14-23页
研究对象与方法	第23-27页
结果与分析	第27-30页
讨论	第30-38页
结论	第38-39页
附图表	第39-48页
附录	第48-56页
参考文献	第56-65页
致谢	第65-66页
攻读学位期间发表学术论文目录	第66-67页
学位论文评阅及答辩情况表	第67页