高中数学教材中圆锥曲线内容的分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 背景 | 第9-13页 |
| 1.2 意义 | 第13页 |
| 1.3 问题 | 第13-15页 |
| 第二章 研究现状 | 第15-19页 |
| 2.1 圆锥曲线教材分析现状 | 第15-16页 |
| 2.2 圆锥曲线教学研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 理论基础 | 第17-19页 |
| 第三章 数学文化视角下的圆锥曲线 | 第19-31页 |
| 3.1 数学文化在教材中的渗透 | 第19-27页 |
| 3.1.1 教材中数学文化栏目的分布 | 第19-20页 |
| 3.1.2 数学史在教材中的渗透 | 第20-22页 |
| 3.1.3 应用价值在教材中的渗透 | 第22-23页 |
| 3.1.4 思想方法在教材中的渗透 | 第23-27页 |
| 3.2 数学文化的教学分析 | 第27-31页 |
| 第四章 圆锥曲线内容的分析 | 第31-41页 |
| 4.1 内容的编排 | 第31-33页 |
| 4.2 概念与标准方程 | 第33-38页 |
| 4.2.1 椭圆 | 第33-36页 |
| 4.2.2 双曲线 | 第36-37页 |
| 4.2.3 抛物线 | 第37-38页 |
| 4.3 几点性质 | 第38-41页 |
| 第五章 案例设计 | 第41-51页 |
| 5.1 椭圆概念的案例设计 | 第41-45页 |
| 5.2 椭圆方程的案例设计 | 第45-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58页 |
