| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·信息技术发展带来的伦理道德问题 | 第10页 |
| ·开设《计算机伦理学》课程的必要性 | 第10-11页 |
| ·《计算机伦理学》案例教学法的选择依据 | 第11-12页 |
| ·研究目标及意义 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·国内外研究概况 | 第13-17页 |
| ·网络环境下案例教学研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内外计算机伦理教育研究现状 | 第15-17页 |
| 第二章 案例教学的理论基础 | 第17-22页 |
| ·有关概念的界定 | 第17-18页 |
| ·案例 | 第17页 |
| ·案例教学法 | 第17-18页 |
| ·网络环境下的案例教学 | 第18页 |
| ·建构主义理论的指导 | 第18-19页 |
| ·研究性学习理论的支撑 | 第19-20页 |
| ·情境学习理论的启示 | 第20-22页 |
| 第三章 《计算机伦理学》课程的案例教学实现 | 第22-38页 |
| ·教学分析 | 第22-25页 |
| ·学习者特征分析 | 第22页 |
| ·学习内容分析 | 第22-24页 |
| ·教学目标分析 | 第24-25页 |
| ·基于网络的案例教学设计原则 | 第25-27页 |
| ·网络环境下案例教学平台的设计 | 第27-34页 |
| ·案例教学平台的设计思路 | 第27-28页 |
| ·案例教学平台的结构设计模型 | 第28-34页 |
| ·基于案例教学平台的一般教学步骤 | 第34-38页 |
| ·课前准备阶段 | 第34页 |
| ·课堂实施阶段 | 第34-35页 |
| ·课后评价阶段 | 第35-38页 |
| 第四章 教学实践研究及实效性分析 | 第38-51页 |
| ·实践研究背景 | 第38-42页 |
| ·教学背景 | 第38页 |
| ·教学实验对象 | 第38-41页 |
| ·研究计划 | 第41-42页 |
| ·学生考核方式 | 第42页 |
| ·《计算机伦理学》课程案例教学举例 | 第42-45页 |
| ·效果分析 | 第45-51页 |
| ·调查问卷数据分析 | 第45-48页 |
| ·学生访谈评价教学效果 | 第48-49页 |
| ·“案例分析报告”质性分析 | 第49-51页 |
| 第五章 总结与展望 | 第51-54页 |
| ·实践研究结论 | 第51-52页 |
| ·研究工作 | 第51页 |
| ·研究结论 | 第51-52页 |
| ·研究不足与展望 | 第52-54页 |
| ·研究中存在的不足 | 第52页 |
| ·研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 大学生计算机伦理教育现状分析调查问卷 | 第56-57页 |
| 附录2 专题：“计算机隐私保护”的教学案例 | 第57-59页 |
| 附录3 案例相关资料及链接 | 第59-61页 |
| 附录4 学生课堂自评表 | 第61-62页 |
| 附录5 关于案例教学在《计算机伦理学》课程中的教学效果的调查问卷 | 第62-63页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |