当代大学生生活价值观研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·论文选题背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内当代大学生生活价值研究概况 | 第9-10页 |
| ·西方当代大学生生活价值观研究概况 | 第10-11页 |
| ·本文的主要内容和创新之处 | 第11-12页 |
| ·主要内容 | 第11页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| ·本文的研究视角和研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究视角 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 大学生生活价值观的一般概述 | 第13-28页 |
| ·大学生生活价值观的内涵界定 | 第13-16页 |
| ·价值观 | 第13-14页 |
| ·生活价值观 | 第14-15页 |
| ·大学生的生活价值观 | 第15-16页 |
| ·当代大学生生活价值观的特点 | 第16-20页 |
| ·多元化 | 第16-18页 |
| ·理想化 | 第18页 |
| ·社会化 | 第18-19页 |
| ·系统化 | 第19-20页 |
| ·大学生生活价值观的立论依据 | 第20-23页 |
| ·胡塞尔的“生活世界”理论 | 第20-21页 |
| ·马克思主义的人学理论 | 第21-22页 |
| ·社会主义的核心价值观 | 第22-23页 |
| ·研究大学生生活价值观的重要意义 | 第23-28页 |
| ·生活价值观是当代大学生对生活本质理解的重要表现 | 第24页 |
| ·生活价值观是当代大学生人生观的重要组成部分 | 第24-25页 |
| ·生活价值观是透视当代大学生生活方式的重要窗口 | 第25-26页 |
| ·生活价值观是高校思想政治教育的重要内容 | 第26-28页 |
| 第三章 当代大学生生活价值观的迷失与归因 | 第28-38页 |
| ·当代大学生生活价值观迷失的表现 | 第28-33页 |
| ·对生活本质的曲解 | 第28-29页 |
| ·生活目标的模糊 | 第29-30页 |
| ·生活态度的消沉 | 第30-31页 |
| ·生活方式的奢靡 | 第31-32页 |
| ·生活价值的混乱 | 第32-33页 |
| ·当代大学生生活价值观迷失的归因 | 第33-38页 |
| ·社会转型的价值震荡 | 第33-34页 |
| ·传统观念的隐形制约 | 第34页 |
| ·学校德育的畸变失真 | 第34-35页 |
| ·家庭生活的现实影响 | 第35-36页 |
| ·自我心智的稚嫩善变 | 第36-38页 |
| 第四章 当代大学生生活价值观的矫正与重塑 | 第38-52页 |
| ·坚持社会主义主导价值观的指导 | 第38-42页 |
| ·处理好物质生活与精神生活的关系 | 第38-39页 |
| ·处理好理想生活与现实生活的关系 | 第39-40页 |
| ·处理好闲暇生活与健康生活的关系 | 第40-42页 |
| ·创新高校思想政治教育模式 | 第42-45页 |
| ·借鉴国外生活价值观教育模式 | 第42-43页 |
| ·改进远离生活的思想政治教育理念 | 第43-44页 |
| ·打造走进生活的思想政治教育模式 | 第44-45页 |
| ·构建全方位的有效引导机制 | 第45-52页 |
| ·舆论引导 | 第46-47页 |
| ·制度引导 | 第47-48页 |
| ·学校引导 | 第48-49页 |
| ·家庭引导 | 第49页 |
| ·网络引导 | 第49-50页 |
| ·自我引导 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第55页 |
