| 目录 | 第1-8页 |
| Contents | 第8-12页 |
| 摘要 | 第12-14页 |
| Abstract | 第14-17页 |
| 第一章 文献综述 | 第17-23页 |
| ·学科领域知识概述与研究现状 | 第17-18页 |
| ·问题表征层次研究 | 第18-20页 |
| ·研究概述 | 第18-19页 |
| ·概念定义 | 第19-20页 |
| ·问题表征层次与错误记忆研究概述 | 第20-21页 |
| ·研究概述 | 第20-21页 |
| ·概念定义 | 第21页 |
| ·问题表征层次与错误监控研究概述 | 第21-23页 |
| ·研究概述 | 第21-22页 |
| ·概念定义 | 第22-23页 |
| 第二章 研究设计 | 第23-30页 |
| ·问题提出 | 第23-24页 |
| ·研究的意义和拟创新点 | 第24-26页 |
| ·研究的意义 | 第24-25页 |
| ·拟创新点 | 第25-26页 |
| ·研究思路 | 第26页 |
| ·研究程序 | 第26-30页 |
| ·研究内容 | 第26-27页 |
| ·研究假设 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·实施步骤 | 第28-30页 |
| 第三章 学科领域知识丰富性对中学生代数问题表征层次的影响 | 第30-39页 |
| ·引言 | 第30页 |
| ·问题提出 | 第30-31页 |
| ·实验目的与假设 | 第31页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验假设 | 第31页 |
| ·实验方法 | 第31-34页 |
| ·被试 | 第31-32页 |
| ·实验材料 | 第32-34页 |
| ·实验结果 | 第34-36页 |
| ·各种实验处理下的基本情况 | 第34-35页 |
| ·学生类型、等式类型主效应及两者的交互作用 | 第35-36页 |
| ·分析与讨论 | 第36-38页 |
| ·学科领域知识贫乏组的问题信息表征层次特点 | 第36-37页 |
| ·学科领域知识丰富组的问题信息表征层次特点 | 第37-38页 |
| ·学科领域知识丰富组与贫乏组的问题信息表征顺序 | 第38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 第四章 要义提示类型对不同学科领域知识丰富性中学生错误记忆的影响 | 第39-51页 |
| ·引言 | 第39页 |
| ·问题提出 | 第39-41页 |
| ·实验目的与假设 | 第41页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·实验假设 | 第41页 |
| ·实验一共性要义提示对不同学科领域知识丰富性学生错误记忆的影响 | 第41-44页 |
| ·实验方法 | 第41-43页 |
| ·实验结果 | 第43-44页 |
| ·实验二非共性要义提示对不同学科领域知识丰富性学生错误记忆的影响 | 第44-47页 |
| ·实验方法 | 第44-46页 |
| ·实验结果 | 第46-47页 |
| ·讨论 | 第47-50页 |
| ·不同的学科领域知识丰富性对错误记忆的影响 | 第47-48页 |
| ·不同的要义特征提示对错误记忆的影响 | 第48-49页 |
| ·不同要义提示下两组学生真实记忆和错误记忆的表征差异 | 第49-50页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| 第五章 学科领域知识教学对中学生化学学习效果的影响 | 第51-59页 |
| ·引言 | 第51-52页 |
| ·问题提出 | 第52-53页 |
| ·实验目的与假设 | 第53页 |
| ·实验目的 | 第53页 |
| ·实验假设 | 第53页 |
| ·实验方法 | 第53-55页 |
| ·被试 | 第53-54页 |
| ·教学实验的组织 | 第54-55页 |
| ·实验结果 | 第55-56页 |
| ·各实验处理下的基本情况 | 第55页 |
| ·教学类型、学生类型的主效应及其交互作用 | 第55-56页 |
| ·讨论与分析 | 第56-57页 |
| ·教学类型对学生测试成绩的影响 | 第56-57页 |
| ·学科领域知识教学与学生学业水平的关系 | 第57页 |
| ·结论 | 第57-59页 |
| 第六章 两种错误信息特征对学科领域知识丰富性不同中学生错误监控的影响 | 第59-71页 |
| ·引言 | 第59-60页 |
| ·问题提出 | 第60-61页 |
| ·实验目的与假设 | 第61页 |
| ·实验目的 | 第61页 |
| ·实验假设 | 第61页 |
| ·实验方法 | 第61-63页 |
| ·被试 | 第61页 |
| ·实验材料 | 第61-62页 |
| ·EEG 记录和数据处理 | 第62页 |
| ·实验程序 | 第62-63页 |
| ·实验结果 | 第63-66页 |
| ·行为结果 | 第63-64页 |
| ·ERPs 统计检验结果 | 第64-66页 |
| ·讨论与分析 | 第66-70页 |
| ·两组学生基于主体错误反应的分析 | 第66-68页 |
| ·两组学生基于客体错误信息出现的分析 | 第68-70页 |
| ·结论 | 第70-71页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第71-73页 |
| ·研究总结 | 第71-72页 |
| ·研究展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第79-80页 |
| 附录 1 | 第80-84页 |
| 附录 2 | 第84-93页 |
| 附录 3 | 第93-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
