MS中学教师激励研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究文献综述 | 第11-16页 |
| 第二章 MS中学教师激励现状分析 | 第16-30页 |
| ·MS中学概况 | 第16-20页 |
| ·MS中学教师需求及激励现状分析 | 第20-28页 |
| ·问卷调查 | 第20-21页 |
| ·调查问卷内容、过程及结果 | 第21-28页 |
| ·个别访谈 | 第28页 |
| ·MS中学教师的激励现状 | 第28-30页 |
| ·赏罚分明 | 第29页 |
| ·制度建设方面 | 第29页 |
| ·继续教育方面 | 第29页 |
| ·工作生活环境建设方面 | 第29页 |
| ·校园文化建设方面 | 第29-30页 |
| 第三章 MS中学教师激励存在的问题及成因分析 | 第30-37页 |
| ·MS中学教师激励中存在的问题 | 第30-34页 |
| ·激励措施单一、静态且未结合教师的职业特性 | 第30页 |
| ·社会保障措施不健全，不重视教师个人发展 | 第30-31页 |
| ·聘用过程不规范，培训机制不健全 | 第31-32页 |
| ·考评制度不科学，薪酬制度的不完善 | 第32-34页 |
| ·MS中学教师激励措施存在的问题成因分析 | 第34-37页 |
| ·管理者对激励的重视程度不够 | 第34-35页 |
| ·“盈利”观念制约了社会保障和教师的发展 | 第35页 |
| ·缺乏人力资源管理的概念和规划 | 第35页 |
| ·薪酬和绩效未有效的结合 | 第35-37页 |
| 第四章 完善MS中学教师激励措施的对策 | 第37-57页 |
| ·MS中学教师激励措施构建的指导思想 | 第37-39页 |
| ·根据职业特性，了解教师主要需求 | 第37-38页 |
| ·针对教师的心理特点进行激励 | 第38-39页 |
| ·针对学校组织特征的差异来激励 | 第39页 |
| ·构建MS中学教师激励措施的基本原则 | 第39-42页 |
| ·结合分层和整体激励 | 第39-40页 |
| ·结合短期和长期激励 | 第40-41页 |
| ·结合静态和动态激励 | 第41页 |
| ·激励过程遵循公平原则 | 第41页 |
| ·结合精神和物质激励 | 第41-42页 |
| ·结合内在和外在激励 | 第42页 |
| ·完善MS中学激励的具体措施 | 第42-57页 |
| ·以公平合理为前提制定科学的薪酬制度 | 第42-45页 |
| ·构建高效科学绩效考核体系 | 第45-48页 |
| ·建立公平、公正、严格的教师选聘机制 | 第48-51页 |
| ·建立长效的教师培养机制 | 第51-53页 |
| ·对教师的职业生涯做整体规划，促进教师成长 | 第53-54页 |
| ·健全社会保障、解决教师的后顾之忧 | 第54-55页 |
| ·让教师感受到人文关怀，引导教师自我激励 | 第55-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-58页 |
| 附录：中学教师需求现状与激励措施研究调查问卷 | 第58-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第66页 |
