高中英语写作中学生自我评价策略的应用
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-14页 |
| ·高中英语课堂写作和评价现状 | 第12-13页 |
| ·新课程标准对英语课程评价的要求 | 第13-14页 |
| ·新课程标准对写作评价的要求 | 第14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-22页 |
| ·评价和自我评价的涵义 | 第17-18页 |
| ·自我评价的作用 | 第18-19页 |
| ·国内外关于自我评价在外语学习中的研究 | 第19-22页 |
| ·国外研究现状 | 第19-20页 |
| ·国内研究现状 | 第20-22页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第22-26页 |
| ·元认知策略 | 第22-23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-24页 |
| ·多元智能理论 | 第24-26页 |
| 第四章 研究设计与方法 | 第26-46页 |
| ·研究问题 | 第26页 |
| ·研究对象及时间 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27页 |
| ·研究步骤 | 第27-46页 |
| ·问卷前测 | 第27-29页 |
| ·写作前测 | 第29-30页 |
| ·学生自评和教师评价前测 | 第30页 |
| ·写作自我评价策略的训练 | 第30-44页 |
| ·写作后测 | 第44页 |
| ·学生自评和教师评价后测 | 第44页 |
| ·问卷后测 | 第44-46页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第46-52页 |
| ·研究数据的收集 | 第46页 |
| ·数据结果的分析 | 第46-52页 |
| ·问卷前后测数据分析 | 第46-48页 |
| ·写作前后测数据分析 | 第48-50页 |
| ·学生自我评价与教师评价相关性分析 | 第50-52页 |
| 第六章 总结 | 第52-56页 |
| ·研究结论 | 第52-53页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第53页 |
| ·研究的局限性 | 第53-54页 |
| ·后续研究的建议 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-64页 |
| 附录三 | 第64-65页 |
| 附录四 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第67页 |
