| 第1章 引言 | 第1-7页 |
| 第2章 教学诊断模型及其理论基础 | 第7-12页 |
| 2．1． 教学理论 | 第7-8页 |
| 2．2． 诊断模型及智能教学系统 | 第8-12页 |
| 第3章 代理技术的应用和分析 | 第12-16页 |
| 3．1． 代理的基本理论 | 第12页 |
| 3．2． 多代理系统 | 第12-13页 |
| 3．3． 代理与智能教学系统 | 第13-16页 |
| 第4章 诊断模型工作原理的研究和分析 | 第16-20页 |
| 4．1． 诊断过程 | 第16页 |
| 4．2． 构建诊断模型的基础理论 | 第16-20页 |
| 第5章 “汉语水平考试HSK智能网络辅导学校”系统的研究和开发 | 第20-35页 |
| 5．1． “汉语水平考试HSK智能网络辅导学校”的系统组成 | 第20页 |
| 5．2． HSK智能网络辅导学校的工作原理 | 第20-29页 |
| 5．3． 系统实现方案 | 第29-35页 |
| 第6章 诊断模型原型系统的设计开发 | 第35-40页 |
| 6．1． 设计目标 | 第35-36页 |
| 6．2． 功能要求 | 第36-37页 |
| 6．3． 诊断流程 | 第37页 |
| 6．4． 工作模型 | 第37-40页 |
| 第7章 诊断模型原型系统的实现技术 | 第40-67页 |
| 7．1． 诊断模型原型系统中的代理技术 | 第40-54页 |
| 7．2． 诊断代理 | 第54-58页 |
| 7．3． 数据库访问管理 | 第58-64页 |
| 7．4． 其他一些辅助模块的介绍 | 第64-67页 |
| 第8章 小结和展望 | 第67-71页 |
| 8．1． 研究结论 | 第67页 |
| 8．2． 改进设想和展望 | 第67-71页 |