| 独创性声明 | 第1-3页 |
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 数学骨干教师培训的重要意义及培训目标 | 第7-10页 |
| （一） 培训的重要意义 | 第7-8页 |
| （二） 培训的目标 | 第8-10页 |
| 二、 国家级数学骨干教师培训效果评价与分析 | 第10-26页 |
| （一） 评价的内容、原则与方法 | 第10-11页 |
| （二） 调查问卷的结果分析 | 第11-22页 |
| （三） 教育部师范司对骨干教师国家级培训评价报告分析 | 第22-26页 |
| 三、 对评价结果的反思 | 第26-29页 |
| 四、 关于今后数学骨干教师培训效果评价的设想 | 第29-35页 |
| （一） 关于数学骨干教师培训效果的新思路 | 第29-30页 |
| （二） 质性评价的典范——档案袋评价 | 第30-32页 |
| （三） 在教师培训中如何使用档案袋评定 | 第32-35页 |
| 五、 尚需进一步探究的问题 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |