| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-7页 |
| 一、论题研究的缘起 | 第5页 |
| 二、论题研究现状 | 第5-6页 |
| 三、研究方法及意义 | 第6-7页 |
| 第一章 中外景观设计教育发展现状综述 | 第7-11页 |
| 一、我国景观设计教育的发展概况 | 第7-8页 |
| 二、国外景观设计教育的发展概况 | 第8-11页 |
| 第二章 我国景观设计教育存在问题分析 | 第11-24页 |
| 一、景观设计专业定位不合理 | 第11-12页 |
| 二、培养目标不明确 | 第12-15页 |
| 三、缺乏合理的师资建设机制 | 第15-16页 |
| 四、课程教学中问题突出 | 第16-24页 |
| （一） 农林、理工、艺术类院校课程教学缺少规范与整合 | 第16-21页 |
| （二） 景观设计作业缺少创意，抄袭和模仿之风盛行 | 第21页 |
| （三） 过分依赖工程实践而忽略研究性、概念性方案设计的训练 | 第21-22页 |
| （四） 基础课程与景观设计课程教学脱节 | 第22-23页 |
| （五） 重视专业课教学，忽视设计理论课程的教学 | 第23-24页 |
| 第三章 发展景观设计教育的对策与建议 | 第24-43页 |
| 一、调整专业定位，明确培养目标 | 第24-25页 |
| 二、加强师资队伍建设，推进景观设计教学研究 | 第25-26页 |
| 三、建立完善的景观设计课程体系 | 第26-39页 |
| 四、发展多层次的景观设计教育 | 第39-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48页 |